在英语学习过程中，听、说、读、写、译，听力首当其冲；然而，对于多数学生来说，听力又是其薄弱项。因此，搞清楚什么因素制约着听力的提高就十分重要。就此，中国最大的雅思培训连锁机构环球雅思的教学研究中心专家们特别为“烤鸭”们提供了关于攻克听力的最新研究成果。

　　影响听力理解的因素有四种

　　影响听力理解力的因素分为四类：说话者，包含说话者的语速、口音；听话者，有听话者的教育程度、对话题的个人兴趣以及所要求的回应程度等；信息的内容，包含语法、词汇、信息结构及背景知识等；辅助条件，包括是否伴随有图表、图片、文字材料等。

　　双向听力法攻克听力难关

　　成功的听话者如何从所听到的信息中获取正确的意思呢？环球雅思教研结果表明：自下而上模式最好。“自下而上模式注重细节特征，是一系列由低级到高级，即由字词解码而最终获取信息的过程；读音、语调、语气→单词、短语、成语→词法、句型、结构，这也就是传统外语听力教学所强调的语音、词汇、语法三要素。是影响听力理解的决定性因素，如果这些基础知识不扎实，训练再强化，效果也不会明显。因此，听力训练必须从语言基础抓起。”

　　首先，在语音语调方面，只有掌握标准的读音，熟悉连读、重读、弱读、爆破、同化的英语发音特点，考生才能不受答案项中的语音干扰；了解美式与英式发音的异同，才能正确理解所听内容。还要特别注意语调的表意功能：因为同一句话用不同的语调，表达的是说话者不同的情绪和态度。

　　其次，在词汇方面，建议听力词汇练习必须注重音、形、义的结合，也就是在听力词汇学习过程中，要区分积极词汇与被动词汇的区别。积极词汇指的是音、义、形掌握无误，并能正确使用的词；被动词汇指的是往往看似相识，读音拼写理解时有差错，特别是不会使用的词汇、死记硬背的词语往往属于被动词汇。所以把被动词汇上升到积极词汇的高度是必不可少的。换句话说也就是要缩小听力词汇量和阅读词汇量之间的差距。

　　再次，在句法结构上，掌握不同的句型结构，有助于正确理解其所表达的功能和意念。如表示建议、表示同意、表示不同意、表示条件或假设、表示比较关系、表示因果关系、表示让步或转折关系的结构等。

　　最后，在口语与书面语方面，由于听力理解主要测试的是考生获取口头信息的能力，特别是其中的对话部分，因此考生在平时学习中要留意书面语与口头语在表达方式、用词、句型结构等方面的不同及口语体的特征，如省略、重复等。

　　文化背景知识影响听力理解

　　长期以来，人们都认为语音、语法、句子结构和词汇等是直接影响并决定听力理解力的主要语言因素。而实际上，影响听力理解力的因素远不限于这些。有关的文化背景知识在听者的听力理解中具有十分关键的作用。

　　成功的听话者善于利用头脑中固有的知识和头脑以外的知识来理解他们听到和看到的东西。那种使用头脑中固有的知识进行理解的方法，就是我们所说的听力理解中的自上而下的方法。自上而下的模式突出整体结构的识别，强调长期记忆中存留的背景知识经验在理解中的作用，是一个预测→检验和证实的不断往复的过程。

　　1.物质层面文化因素对听力理解力的影响。它所涵盖的主要是我们日常生活中所看到的建筑物、日用品、服饰、食品、交通工具等客观存在物。2.制度层面文化因素对听力理解力的影响。中西文化在各自的教育制度、政治制度、生活方式、生活习惯、节日、习俗、交往中的称呼、问候、聊天以及对答等方面都有不同的模式，表达的方式也不同。3.精神层面文化因素对听力理解力的影响。中国和西方国家由于历史发展、现行社会制度和文化形成、发展过程等因素的作用，使得彼此间的文化在这一层面上存在着巨大的差异。

　　双向听力法就是把Bottom-up view和Top-down view这两种信息加工模式相互联系、相互作用并且同时加工，从而在词法、句法、语篇、文化背景等不同层面上共同促进听力理解。

　　运用双向听力法优化听力练习

　　在具体实施双向听力法练习时，环球雅思的专家们又提出了四点具体意见：

　　一、重视听与说、读、写的关系。

　　听力练习要适当增加对话、讨论等口语交际活动，因为这样既可以矫正和强化头脑中音义记忆，又可以练习辨音。此外还可以进行读写练习，以读写促听力，通过阅读和写作可以加深对词义、语法等语言现象的理解和记忆，增加语感，促进听力能力的发展。

　　二、精听泛听相结合。

　　泛听必须与精听相结合，泛听时注重的焦点是整段话语的大意，一般听后能回答有关中心思想的问题即可。而精听时注意的焦点则在于语言材料本身。精听时连续听音的最小单位可以是句子，把一个完整的句子拆成孤立的单词进行听力训练不利于培养听力能力，不宜提倡。

　　三、加强听力技巧的训练,培养正确的听音习惯。

　　所谓听力技巧包括语音技巧和理解技巧。语音技巧包括连读、弱读、失去爆破、句子重音、意群划分等；而理解技巧是指对所听内容的检索、预测、取舍等技巧。具体来说，听力训练应着重培养以下三种技能：有选择地集中注意力的能力，预测和猜测能力以及记录能力。听音时必须将注意力有选择地集中在主要内容、主题思想及关键词上。同时，听音要联系上下文、用词的含义及语调等的变化，对某些没听懂的部分进行合乎情理的猜测，也可以根据前文提供的线索对某些未知因素进行预测。

　　四、积累文化背景知识。

　　英语学习者必须了解和熟悉一些英美国家人民的生活习惯、文化背景、风土人情及生活方式，扩大知识面、增加信息库的容量。

　　综上所述，影响听力理解力的因素有很多，除了语音、语法、词汇、结构等语言因素外，对文化背景知识这一非语言因素的认知也是不容忽视的。特别是对于文化在其三个层面上对听力理解力的影响，更是值得在学习中多加重视，不断提高英语听力理解力。

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