全球早教行业领导品牌“FasTracKids——天才宝贝”成立于1998年，总部位于美国，着力于培养3～6岁孩子面向未来的关键能力，目前已在全球45个国家，成立了300多家中心。在中国，天才宝贝已在北京、上海、广州、深圳、沈阳等城市创办了30多家直营中心。2008年10月，天才宝贝来到南京，致力于将全球先进的教学方法、教育模式介绍给南京的家庭，让南京的孩子享受世界一流的早教资源。
教育专家指出，如果在适合的年龄，接受了正确的潜能开发教育，75%的孩子都有机会成为有才能的人。而3～6岁正是脑细胞“连接成网络”的关键时期，关心孩子教育的家长们如果希望孩子的潜能得以完全开发，就决不应错过这个被称作机会之窗的宝贵时期。
[天才育儿观点]
培养孩子的交往能力
交往是发展幼儿社会性的一条重要途径。幼儿只有在与同伴、成人的友好交往中，才能学会在平等的基础上协调好各种关系，才能正确地认识和评价自己，形成积极的情感，为将来正常地进入社会，更好地适应社会生活打下基础。因此，让幼儿学会交往不仅是老师的任务，也是家长义不容辞的责任。那么家长如何培养孩子的交往能力呢？
创设良好的家庭交往环境
在家庭中应创造一种民主平等、亲切和谐的交往氛围，以父母为中心和以孩子为中心的家庭都是不可取的，父母应当成为孩子的朋友，要让孩子敢说、爱说，有机会说话。家庭中的大小事，孩子能理解的，应该让孩子知道。适当地让孩子参与成人的某些议论，有利于树立孩子的自信心，使孩子敢于与成人交往。家庭中有关孩子的一些问题，更应该听听孩子的意见，看看孩子的想法，不要一味地只是家长说了才算。
提供更多的交往机会
家长应适当地带孩子进入自己的社交圈，让孩子到外面去串门，找小伙伴玩耍，也应该允许自己的孩子邀请小伙伴到家里做客。家长可以指导孩子怎样和同伴一起玩。例如，家里买了新的玩具，家长可提醒孩子请邻居家的孩子来一起玩。别的小朋友上门来玩耍，家长要讲表示欢迎的话，消除他的恐惧心理，还要叫自己的孩子拿出好吃的东西招待他，拿出好玩的东西给他玩。这样，让孩子有充分的时间和小朋友们一起交往，得到更多的交往机会，体验到和同伴交往的乐趣。
教给孩子交往的技能
为了帮助孩子成为受同伴欢迎的人，在交往中得到快乐，家长应有意识地交给孩子一些交往的技能。
1.培养孩子的礼貌习惯，学会尊重别人，平等待人。父母应让孩子在交往中学会使用礼貌用语：“请”、“谢谢”、“对不起”等，告诉孩子只有懂得礼貌的人，别人才愿意和他一起玩耍，也才肯把心爱的玩具给他玩。对孩子在活动中礼貌语言用得好的时候要及时进行鼓励表扬，强化孩子的礼貌行为，形成良好的礼貌习惯。
2.让孩子学会容忍与合作。在交往中，遇到与自己意愿相悖的事，家长应教育孩子学会忍让，与同伴友好合作，暂时克制自己的愿望，服从多数人的意见。例如，几个孩子在一起商量做什么游戏，大家都说玩动物园，而自己却想玩娃娃家，此时，就要克制自己的愿望，和同伴们一起高高兴兴地玩动物园的游戏。这样才能使交往顺利进行。
3.学习遵守集体规则。孩子们在交往时，会自己制定一些规则来约束每个人的行为，谁破坏了这些规则，谁就会受到集体的排斥。只有自觉遵守集体规则的人，才能得到大家的喜爱，也才会有更多的朋友和他一起玩。
4.培养孩子乐于助人的品质。孩子们在交往中常常会碰到一些困难，家长不仅要鼓励孩子自己想办法解决问题，同时还应支持孩子帮助其他的朋友克服困难，如朋友摔倒了急忙扶起来，同伴的玩具不见了帮着去寻找等等。要让孩子知道乐于助人的人就会有很多的朋友。
12个主题领域知识
培养6大核心能力
天才宝贝根据全球MBA商学院的六大核心能力（知识整合能力、全球化视野、创造力、团队合作、领导能力、沟通能力）培养目标，精心开创了由12个学习领域（生物学、科技学、目标与生活体验、数概念、自然科学、沟通学、创造力、地球科学、天文学、创意文学、演讲戏剧与艺术、经济学）组成的EarlyMBA课程。
显著的学习成效
天才宝贝聘请中国学前专家团队，在半年时间内，先后两次对参加过天才宝贝课程的孩子和未参加天才宝贝课程的孩子做了调查测试，专家们从孩子的自信心、创造力、注意力、沟通能力、合作能力、思维能力六个方面着手，通过观察对比孩子们能力的增长差异，并引入家长和老师评价这两个影响孩子发展的至关重要因素。通过对三方的综合统计得出天才宝贝课程对幼儿的自信心、创造力等六个能的发展有积极作用，且天才宝贝课程对促进社会性发展上的作用相当显著。
Zigzagging教学法
研究表明，学龄前儿童注意力集中的时间仅为两到两分半钟，为解决这个问题，天才宝贝开创了ZIGZAGGING“互动式教学法”，即每隔两到两分半钟就转换主题，例如提供丰富知识的学习平台演示，帮助活学活用知识的课堂实验及角色扮演活动，都能让孩子一直处于高度互动状态中，从而有效地延长他们的注意力集中时间。
特设的课堂录影活动
在天才宝贝的课堂活动中，孩子们的表演或发言会被录影，既可激励他们提高沟通技巧，又可让孩子们有机会亲眼看到自己的表现，从而进行有针对性的改善，带来以下好处：学会用完整的句子进行沟通；学会在说话前先独立思考；学会组织自己的思路等。
