南京五中高三语文备课组长 赵功海

　　一轮复习，学生已经熟悉了语文各个考点；二轮复习，学生已增强了查漏补缺意识，应试技巧也得到了进一步强化。而面对即将到来的市二模考试及随后的高考，眼下语文复习该注意些什么呢？可从试卷、操作和心态几方面，做以下的应对性思考。

　　一、语知、语意和语境

　　这是从试卷的角度来谈的。其实，无论是小到字音、成语，还是大到阅读、作文，语文试卷都是由语知、语意和语境的有机组合而成的。因此，在面对语文试卷时，一定要心有其“知”、其“意”和其“境”。如“创”有“chuāng”和“chuàng”两个读音，前者与“伤”和“损”有关，后者则与“（开始）做”有关，在“重创敌军”里，其读音自然为“chuāng”。再如，“期”作为重点的文言实词，它有三个义项，即“预定、预定的时间”、“期望、要求”和“周（年、月，读jī）”，结合语境可知“此固深期于卿等也”中“期”是“期望”。再如“出格”意思为“超出一般，与众不同”，又可解为“越出常规”，其作文写作，立意必然要符合这义项的内在规定。

　　二、读题、答题和对题

　　这是从操作的角度来说的。读题依然重要，而答题可以说是读题的外现，而对题则是体现这两者关系的标尺，也因此有“答对题”之说。 如要直言“谢绝”，需“读”出“直言”的要求和内容，这样答案才能“直言”，才是“对题”。再如文学类文本阅读题目“第三段中”，“哪些‘飘雪的记忆’”和“分条写出”，读时必须对位，答题应与之相吻合。其实，作文题也是一道特殊的题：题目是命题及其要求，而写出的文章则是其答案。“读题”即是审题，“答题”即是写作，而“对题”则是写出符合命题要求的文字。再如无论是“给你的启示”，还是“你的建议”，读附加卷最后一题的题干时，你需读出“答案与材料有对应”的潜在要求，如此才能“答对题”。

　　三、回顾、回味和回本

　　这是从心态的角度来讲的。回顾，就语文复习而言，应该是鏖战之后一次舒心的小憩。想想，自己复习了那么多的语文知识点，积累了那么多的语文学习经验，真的值得好好回顾一下的。病句，成分残缺、搭配不当、句式杂糅等了然在胸了；翻译，词类活用、15个虚词、特殊句式等铭记在心了；针对问题问法，散文阅读从文章结构入手（位置、方向的思考），从分析句子的内涵入手（辩证、哲理的思考），从所用手法（主要是修辞）入手（目的、效果的思考），等等。这样一想，便觉得更有味可回了；再一回味，又觉得“回”的正是语文复习的根本了。这里的“本”既是指课本，也指“语”与“文”之本，如成语的结构、句子的成分、文段的大意等。高考考的不都是这些“语”与“文”的动态内容吗？

　　总之，正确理解试卷，科学操作答题，并拥有良好的迎考心态，相信：语文复习，你可以做得更好！

　　（下转B26版）