一模是定位考，是考生们高考前的第一次仿真练习。它从考试形式、试题结构、题型分布、分数比例和阅卷模式上都尽可能地接近高考。考生们能够在此考试中暴露自己在复习中存在的漏洞与问题，也能客观反映出考生的实力与水平。

　　一、试卷分析

　　本次一模考卷较好地体现了“考纲”要求，注重知识和能力的结合，难度略高于近几年的高考，题目设置精巧。

　　听力试题总体较平稳，多数问题的答案可以从文中直接获取，无须拐弯。但是第1、8、14和20几个小题需多动一下脑筋。第1题“How could it not!”应该是对上文的肯定回答，不细心的同学可能会因为“not”误以为是否定。第8题考生很可能会把对话最后一句提到的“news at nine”不包括在题目中。第14和20题考查考生听力的深层次判断和归纳能力，部分能力较差的考生可能无法正确答题。

　　单选题紧扣基础语法，同时又兼顾语境在解题中的重要作用。考查了冠词、介词短语、时态、定语从句、非谓语动词、动词短语、连词、状语从句、虚拟语气、谚语等语法和知识点。第33、34、35题分别涉及到一些时事和热点话题，如“萨朗·斯通的反华言论”、“09年春节晚会”和“菲尔普斯吸食大麻”等题目与社会生活密切相关，较新颖。其中26、29、30、32题有一定难度。26和29题都有2个空，学生既要知道短语的用法，又得兼顾状语从句和虚拟语气的用法，综合考虑才能得分。32题的四个短语因为不太常用，学生辨析它们的意思有困难。

　　完型填空题不太好做。文章夹叙夹议，叙述某一事件，然后引出一个生活的哲理，是学生较畏惧的类型。许多空的设计四个选项互相干扰大，考生得仔细揣摩，认真研读，对文章充分理解和分析才能给出正确答案。

　　阅读理解四篇文章涉及面广，难度适中，侧重考查学生获取信息的能力，部分题目设计巧妙，考查学生归纳推理和逻辑分析的能力，有一定的区分度。值得一提的是，阅读的最后一篇为童话故事节选，折射出近两年的阅读对英语文学名著的考查。

　　任务型阅读的答案绝大部分直接来自原文，但是想得高分也不容易。

　　书面表达为练得比较多的图表作文，难度适中，要点清晰，具有开放性，要求学生描述图表并写出自己的分析，能体现学生的写作能力。值得注意的是：此篇作文内容和十模块Unit2的Task里的文章“Has the brain drain been reversed?”很类似，如果考生对书本上的内容很熟悉，在分析原因上一定能占上风。

　　二、后阶段的备考策略

　　1.回归书本，强化基础。最后80天，不主张一味做题，考生可以每天诵读书上的文章来巩固知识点，通过听课文磁带带动听力的训练，多关注Task部分的内容，以应对书面表达的考查。

　　2.每天坚持复习单词和做适当的阅读保持水平。这一阶段应坚持每天翻阅单词，特别重视高频词的识记，确保在任务型阅读和书面表达中不要因为拼写错误丢分。阅读方面加强解题技巧的揣摩，多做针对性练习，特别在文章的归纳、总结、概括及推理判断能力方面下功夫，而对于文中细节题目的考查则要求考生们对与试题有关的句子要字斟句酌，谨防断章取义，或句子内涵和外延的扩大或缩小。

　　3.使自己的作文水平再上新台阶。在最后这一段时间，考生除了继续多背范文，进一步熟悉各种体裁作文的写法，还要着重注意审题能力的培养，加强有针对性的检查，尝试较高级的词汇和复杂句子结构的使用，将作文水平提高到新档次。