连日来，《成长周刊》推出的“2009新玩学计划”带给广大的家长和孩子另一种学习模式，“原来学习也可以这么有趣！”
随着竞争越来越激烈，孩子的能力培养就显得尤为重要，就学英语而言，做家长的，当然更希望孩子在生活、学习以及未来的工作中流利地说英语。在采访过程中，记者发现伯利兹·国际少儿英语正试图带给南京的孩子这样一个玩学方案——听、说、读、写同步提升。本期，一起去看看他们的玩学课堂吧。
【课堂实录】
时间：2009年2月27日18：15
地点：商茂世纪广场25楼
课别：自然科学（认识水果）
这是第一级别第五单元的“水果”主题课堂。外教是来自美国的专职老师David。据说他在中国已经呆了7年，一直从事幼儿英语教学，对中国孩子的学习模式、中国家长对孩子的教育方式相当熟悉，并拥有自己独特的教学方式。这个班上的10个孩子，他都了如指掌，孩子们一个个兴奋得小脸儿通红，原来他们已经在色彩缤纷的活动区“热身”了好一会儿。上课了，在快乐的歌曲中，上一堂课所学的单词和句型都一个个“蹦”了出来，这就是旨在加深记忆的复习部分；而在随后的故事情景部分，孩子们随着生动的课件来到了热带水果园，神奇的水果园里长着各种各样的水果，孩子们在游玩的过程中认识了各种水果的英文单词，并且学会了说诸如“I favourite fruit is……”等句型，除了遨游水果园，老师还带来了许多新鲜的水果，在令人激动的实践环节中，老师让大家把水果放到水缸里，观察水果的沉浮现象，并且要用英语表述这些自然常识；该做水果沙拉了，几个孩子一番讨论，很快就分成了三组，能干的Tony和Dan还自告奋勇要求当组长，去皮、切片、做沙拉，一个个忙得不亦乐乎……
【课程特色】
螺旋提升教学法
不断强化，连贯性学习
“我们使用的教材是《走遍美国》的出版社麦克米伦出版公司的，我们独家引进了其专为7～14岁少儿设计的全美语《Bounce》系列6个级别教材和配套的自然发音教材《Fun with Phonics》，以及针对3～6岁幼儿主题式跨学科美语系列教材《Fingerprints》。”伯利兹·国际少儿英语的教务部主任Suky告诉记者，“在学习过程中，通过生活化的主题设计，带给孩子美语情境，并通过螺旋提升教学法，不断提供机会让孩子练习已学内容，整合、连贯性学习。”
“系列的课程设置，听说读写同时并行，能够发展孩子全方位的语言能力。”Suky介绍说，如“Bounce Back”，每个新的单元都有这个复习环节的设计，让孩子在学习新知识的同时，也能复习旧知识；而“Today’s Grammar”让学生能透过课文内容有趣的内容及联系，掌握语法重点；“Sing the Song”的歌曲活动学习，运用轻快旋律，搭配主题，让孩子通过歌曲学习，强化孩子的学习意愿，提升学习成效；“Listen and Read”延伸新的单词，以故事方式呈现，让孩子透过故事情节联系新的单词与句型；“Talk About”主题式情境则整合练习听说读写，由看图说故事引导孩子思考，训练口语表达能力，再循序导入读、写的练习，从简单的句子开始，奠定写作的基础。
社会实践教学法
培养兴趣，延伸式学习
“做中学，玩中学，学习就变得有趣很多。而且，孩子透过课内课外的社会实践活动，能够强化学习印象，不仅可以强化复习单词、句型，更以一种静态成果展或动态演说的方式呈现，能够同步建构孩子听说读写能力，让家长看得见学习成效。”Suky告诉记者，“就如上个周六，我们邀请了16名小朋友和外教Kevin老师一起到南京红山动物园，来了一趟主题式英语情境教学游，孩子们和Kevin老师边游边学，学到了从A至Z开头的动物英文名称，如ant、bear camel、donkey……zebra等。孩子们玩得很开心，也学到了不少知识。”
“除了和外教出游情境教学，在我们课堂上，全面引入了美国少儿社会活动，如厨艺活动、合唱团活动、体育活动、节庆活动、教学观摩日、成果汇报演出、亲子活动、生日会……”Suky如是说。
【玩学者说】
●“跟着外教老师Kevin去动物园参加情境教学活动，在做英文小游戏的时候，我跟别的小朋友一起大声说英语我也不害羞了呢，下次还要参加这样的英语活动！”7岁的学员Maggie说起那次“跟外教拥抱春天”的活动，意犹未尽。
●“我希望孩子在学到东西的同时能感受到学习的快乐，在伯利兹，外教都很有经验，懂得孩子的心理，让孩子在快乐的氛围中真正学到东西，让我觉得很有收获。”学员Coco的妈妈说。
【专家建议】
学英文需要听说读写同步规划
英文学习是一个系统的过程，要想孩子在生活、学习以及未来的工作中全面开口说英语、用英语，必须有听说读写同步规划的意识，在伯利兹，资深外教就会依据少儿语言学习发展的规律，设计阶段性的学习目标，并且依据螺旋提升教学法，阶段性加强不同领域的学习比重，发展孩子全方位的语言能力。
多元智能测试，开启英语学习潜能
霍华德·迦德纳教授提出的多元智能现在已经是国际上最受重视的教育理论了，他认为人类的智能是多元的，每个人的学习潜能是不同的，伯利兹·国际少儿英语为每个有需要的孩子做多元智能皮纹测试，了解孩子的发展方向，提早做孩子的学程规化，为每个孩子度身定制学习计划，真正做到因材施教。
本版采写 快报记者 袁永红
