“春天在哪里啊春天在哪里，春天在那丁丁的笑容里，这里有红花呀，这里有绿草，还有那会唱歌的小丁丁!”这两天，丁丁妈妈没事就在家和丁丁一起唱这首被改过词的歌，每当唱到“丁丁”的时候，小丁丁总会唱得特别开心，唱完后还一直笑个不停。“我和春天有个约会！”才两岁多点的小丁丁一本正经。是啊，脱下厚重的棉衣，春天已经来了。有心的爸妈们，赶紧带上宝贝一起去寻找春天的快乐旋律吧，和宝贝一起共谱一支《春天圆舞曲》。

　　快乐旋律一：唱歌、念诗

　　春姑娘在我的歌声里

　　“关于春天的歌曲、唐诗、儿歌有不少，歌曲像《春天在哪里》、《小燕子》；唐诗有孟浩然的《春晓》、贺知章的《咏柳》；而儿歌就很多了，每天留出半个小时左右的亲子阅读时间，跟孩子一起唱唱歌，念念唐诗，讲一些关于春姑娘的故事，孩子会特别开心，家长还可以配以表演，在不知不觉中，孩子就对春天有了深刻的印象，而且这对锻炼孩子的语言表达能力、细致观察能力、培养孩子的专注力等都有非常大的帮助。”既是一位三岁孩子的妈妈，同时也是一位幼儿园老师的陆惠告诉记者，她一直以来就是这么做的，孩子的表达能力得到了非常好的锻炼，他现在已经能大段大段地讲故事了，儿歌、唐诗更是随口背来，还会配合动作表演。“虽然现在的家长工作都很忙，但再忙每天都要抽半个小时的时间和孩子进行亲子阅读。如果能每天坚持下去，对孩子的成长将大有裨益。”陆老师说。

　　快乐旋律二：踏青、运动

　　出门寻找春天的脚步

　　寻找春天最好的地方就是在郊外，或是公园，在春日暖阳下，让宝贝尽情、欢快地奔跑，和大自然来一次亲密接触。大自然是一座知识宝库，宝贝置身其中可以学到无数的知识，了解动物、植物、气候的变化，比如告诉宝贝草绿了，花开了，树木发芽了。问问孩子草是什么颜色？长得高还是矮？让他摸摸小草，看看有什么感觉？一起来数一数小草有几片叶子，是什么形状？爸爸妈妈还可以和宝贝一起找找小蚂蚁等各种小昆虫，和宝宝一起观察一下，看看小蚂蚁是什么颜色？小蚂蚁在干什么？它的家在哪里？给它一小块饼干，看看小蚂蚁会怎么做；还可以倾听一下小河的流水声，闻闻鲜花的清新香味……这些能引导宝贝认真细致地观察，从而提高观察能力。“春天来了，孩子终于可以到户外跑跑跳跳了，每天一吃过早饭就嚷嚷着要下楼，我和她爷爷这两天都带着她一起去爬山，她可开心呢！”看着孙女欢快奔跑的背影，林奶奶一脸笑容。

　　快乐旋律三：画画、播种

　　把美丽的春天带回家

　　唱过春天，看过春天，我们还可以把春天带回家，用五彩缤纷的画笔把春天画下来，用花花草草来装点我们的家都是不错的主意，尤其是在每次踏青归来，和孩子一起说说看到的春景，引导孩子用画笔画出自己看到的春天，自己想象中的春天。也许在孩子的笔下，天不一定是蓝的，草不一定是绿的，孩子也许会给你意外的惊喜呢！

　　此外，有心的爸爸妈妈如果能花一点时间和孩子一起养花种草，播下种子，看着它发芽、成长，让孩子小小的心灵体验生命的奇迹、成长的不易。过来人、家长杨先生告诉记者，“像吊兰、鸡冠花、含羞草都是不错的选择，再和孩子一起做一份花苗成长记录表，这样的观察游戏往往会让孩子非常着迷，能够找到极大的乐趣。”快报记者 袁永红

　　■游戏天地

　　“吹泡泡的小鱼”

　　激发宝宝绘画才能

　　“吹泡泡的小鱼”是一个设计新颖、内容有趣的添画游戏，能够训练宝宝的手眼协调能力，发展手部精细动作，开发孩子的想象力与创造力，是锻炼宝宝的视觉、空间智能、激发宝宝绘画才能的好游戏。适合1—3岁的宝宝。

　　准备好水彩笔、画纸、旧杂志或图书、剪刀、胶水。游戏方法：1.妈妈从旧杂志、书上剪下一些色彩鲜艳的小鱼、小虾、小乌龟图片贴在白画纸的下方。2.妈妈拿着画纸给宝宝讲故事，以引起宝宝想画画的兴趣。如：“这是一个很好玩的海底世界，里面有很多可爱的小鱼、小虾、小乌龟。我们数一数，一共有3条小鱼，2只小虾，1只小乌龟。小鱼一边游一边从嘴里吐出一串串的小泡泡。多好看啊！”妈妈一边说一边在一条小鱼的嘴边画几个小圆。3.宝宝一边听故事一边挑出他自己喜欢的水彩笔在画纸上涂抹，他任意在纸上画横线、竖线、大圆、小圆。4.等宝宝把画纸涂画满了后，妈妈把宝宝抱在身前，一手拿画纸，一手拿笔，依照宝宝的线条进行观察、引导。妈妈要带着欣喜的口吻说：“看，我们宝宝画得多好啊，这一条条横的波浪线是海水，这弯弯曲曲的竖线是水草，还有宝宝画的小泡泡刚刚从鱼嘴里吐出来，太美丽了。”妈妈一边说，一边用深色笔把宝宝的相关线条加深，以便让这些有特殊含意的线条和形状从杂乱的画面中凸现出来，加深孩子对自己创作的线条含意的理解和记忆。

　　袁永红 整理

　　（资料图片）

　　伯利兹邀3—10岁小朋友

　　参与外教情境教学节目录制

　　据悉，伯利兹·国际少儿英语即将推出大型少儿英语情境教学日播节目，资深外籍教育专家将结合伯利兹独家引进的精品教材，营造各种原汁原味的美语情境进行各种主题教学、手工教学、美术教学，以及小型社团活动等，让小朋友们在轻松愉快的氛围中，快乐学英语！

　　2月起火热招募参与节目录制的3—10岁小朋友，有意向的家长可拨打（025）86893588、86887456报名。

　　另外，伯利兹·国际少儿英语本月推出了3—6岁幼儿《Fingerprints》课程，幼儿主题式跨学科美语，全方位创造孩子的英语学习兴趣！周末免费体验活动正在进行中，电话（025）86893588、86887456预约。

　　■你问我答

　　孩子多大可以学英语？

　　问：我想问一下可不可以让孩子像学汉语生字那样写英文单词？另外，虽然我孩子才上大班，但班上有很多孩子都在学英语，我很疑惑孩子多大开始学英语比较好？

　　伯利兹·国际少儿英语Suky老师：最好不要让小朋友像学汉语生字那样写英文单词。幼儿阶段的孩子学习英语，主要是创造孩子的英语学习兴趣，强调的是听、说能力。在学习过程中，孩子看到一个单词后，可以正确地读出就可以了。如果孩子很喜欢写写画画，可以引导孩子将认识的字母在游戏中“涂写”出来。

　　对于孩子多大开始学英语的问题，马克思有一句话，6岁以前学习任何一种语言都是母语，6岁以后学习任何一种语言都是第二外国语。这主要是与孩子的大脑发育有关系的。处于0—6岁这个时期的幼儿，有形成两个以上语言中枢的可能性。所以，尽量不要错过3—6岁这个孩子学习英语的黄金扩展时期，这一时间如果对幼儿进行良好的语言教育，给予丰富、适量的信息刺激，孩子的英语学习就能得到比较充分的发展。袁永红