2009届高三化学一轮复习已进入尾声，离高三化学二轮复习正式拉开帷幕相距大概40天。按惯例，二轮复习将从下学期二月中旬开始至五月初历时两个多月。考生该注意哪些问题呢？

　　第一，以“考试说明”为依据对课本知识及主干知识查缺补漏

　　查缺补漏查什么？一查课本基础知识，二查主干、重（热）点知识。在一轮复习过程中，由于受到赶进度时间紧的限制，考生并没有充分的时间研读课本，或者是仅仅蜻蜓点水般看书，直接造成了基础不牢，在知识结构的理解上存在障碍。所以在二轮复习开始前要对照“考试说明”中的每个知识点认真研读课本的有关内容，同时对知识进行归纳、总结，抓住每一章内容的重、难点，找出每一章知识的关联点、延伸点以形成知识网络。知识经过梳理，将会大大提升二轮复习的效率。化学学科主干、重（热）点知识覆盖面广，高考重现率高，抓住主干知识的复习近乎打下大半江山，达B级应该不成问题。所以要求考生必须对照“考试说明”，对主干知识做到常回顾、常巩固，成竹在胸，信手拈来。

　　第二，要注重规范化训练、落实细节

　　考生书写和表达的正确、规范，决定高考的成败。在能力水平相当的情况下，规范化的书写和表达能避免无谓的失分。对于一轮复习作业，考试中出现的不规范行为，及时反思，及时纠正。建议用“摘抄法”将纠错内容分类摘抄，并加以注释，注明错误类型，反思到底是因为知识点缺漏，还是审题不清、表达不规范所造成的。要对所整理内容反复回顾，强化记忆，避免思维定势。同时，平时练习要尽量用化学语言（化学式、化学方程式）进行准确、完整、简洁地表述，要严格化学计算的步骤，要求运算准确，有效数字表示规范。

　　第三，以“精选试题”为落脚点，培养学科内综合能力

　　新课程背景下的高考在重视基础知识考查的同时，突出对化学学科素养和能力的考查。这要求考生根据第一轮复习的情况，从平时的练习中，特别是周练、阶段测试试题中精选出“经典题”、“常错题”等。要细心研读题目，认真分析题目，学会将题目要求与题目给出的信息、有关的化学知识联系起来，恰当运用有关的化学理论知识来解题。同时，要积极进行题后反思，探究这道题考查的知识点有哪些、考查的技巧有哪些、解答的思路是怎样的等；变换一下题目的条件，应如何解答等。

　　第四，注重理论联系实际，加强新情境下试题的训练

　　分析近年来高考化学试题的特点，学科内知识的整合力度在加大。密切联系生产、生活、科技与社会发展的信息类试题，考查科学态度和科学方法的实验探究性试题，扩大学生思维空间和有利于展示学生个性的开放性试题，都应当引起考生足够的关注。在立足主干知识掌握的同时，必须加大新情境下试题的训练。