上周四，快报《成长周刊》刊登的《宝宝学数学，不只学数数》一文在广大家有宝宝的家长当中引起了强烈的反响，林女士告诉记者：“我天生对数学不是很感兴趣，能够想起来教宝宝的也就是数数了，这个提醒真是太及时了，否则孩子错过了数学敏感期，岂不是又要跟我一样？另外我还想了解一下，除了避免这些误区，还有什么方法能够培养孩子在数学方面的能力？”
许妈妈则在电话中急切地询问：“我孩子两岁半，在玩积木时，我发现他对积木的形状总是不能很好地识别，这会不会影响他将来的数学学习？要怎样培养他在这方面的能力呢？”就家长们的疑问，记者采访了金海豚教育培训中心的陈园长。
[专家支招]
顺序、比较、追踪
让孩子学会细致观察
陈园长表示，为了让孩子能够更好地适应将来的数学学习，家长有必要在早期教育中，强调培养孩子的观察能力，“观察力对于数学学习有着非常重要的作用，其目的在于让孩子捕捉进行思维加工的信息，从而引发思维、获得概念、认识规律，进一步掌握技能。简单说，计算1＋2＋3＋…＋100，如果高斯不具备良好的观察能力，又如何能发明高斯定理呢？就像许妈妈所说的孩子对图形的辨识以及组合能力，其实这些都是数学的范畴。”
“现在很多孩子学习成绩不好，其原因之一就是观察力极差，从而导致思考能力和判断能力低下。”陈园长告诉记者，对于孩子来说，观察是他们认识世界的窗户，是思维的触角。孩子的学习从观察开始，即使是间接地从书本上获得知识，也离不开眼睛、耳朵感官的观察活动。由此可见，培养孩子的观察能力非常重要。
那么，家长在日常生活中，如何培养孩子的观察力呢？陈园长建议说，培养观察能力可以从7个方面来进行，包括感官（五种感官）、数量（多与少）、时间（早晚）、空间（上下）、部分（细致）、整体（小整体、大整体）以及事物之间的关联（相互关系）。同时，方法很重要，“孩子学会了观察方法，对于一切事物的认识就不再是老师或家长‘让我知道我才知道’，而是‘我发现我知道’。”有几个培养观察力的方法，家长不妨一试——
顺序法
观察过程中，要注意培养孩子学会合理的观察顺序。有从远到近、从整体到局部、从局部到整体、从上到下、从明显特征到不明显特征等。“如带孩子观察一棵树，有的孩子从上到下地观察，是树叶、树枝、树干、树根；有的则是从远到近地观察，是大和小。不需要强调孩子一定要按照哪种顺序来观察，只要其是有顺序地细致观察就行。”
比较法
比较法指对两个或两个以上的事物或现象比较它们的不同点和相同点，让孩子进行分析、比较、判断、思考，从而正确细致、完整认识事物。“如买菜回来可以带孩子观察不同的蔬菜，比较白菜和韭菜，看看它们的外形特征，如颜色、形状等方面，比较其明显与不明显的不同特征。孩子不仅认识了白菜和韭菜，又发展了其观察力和思维力。”
追踪法
追踪观察法是指让孩子对某一事物或现象的变化和发展进行间断性地、有系统地观察，了解其生长变化和发展的全过程，从而形成完整的认识。“如帮助孩子种下一盆黄豆后，让孩子间断性地观察并记录，从而了解黄豆发芽、生长等过程。”
快报记者 袁永红
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