快报讯（通讯员 徐少亚 记者 谢静娴）“大学都存在不重视教学的通病！”昨天，由南京工业大学承办的首届中国大学教学论坛上，来自国内200多所高校的专家们“炮轰”如今的大学课堂教学。

　　“为了搞精品课程，学校投入了巨大的人力和物力，可以说是大摆盛宴，但是效果如何呢？”清华大学副校长袁驷用四个字进行了形容：“吃客”很少。就是精品课程，感兴趣的学生也不是很多。“其中有很多原因。最重要的是，教育教学质量的提高没有从学生的角度出发，没有以提高学生学习质量为着眼点。”

　　他还介绍，清华大学从国外引进了一个“评价学生学习状态和学习过程”的软件。学校课程设置、学业负担等其他指标，清华学生与国外名校学生的差距都不大，惟独“师生互动”这一指标与国外名校，尤其是美国名校相差甚远。“老师在台上讲得头头是道，而学生在台下则是没有反应。”袁驷说，不动脑、不动笔、不动手是现在不少课堂上学生的状态。

　　华中科技大学的杨叔子院士认为，课堂教学的效果不好和老师的学术不够、研究不够、责任心不够有关，而这几点在高校中都普遍存在。“计算机辅助教学是个新的教学手段，但是现在的大学老师倒过来了。老师开始辅助计算机了。这样来给学生上课，学生怎么会有兴趣？”

　　“关键老师要会启发学生的思维，改进教学模式。”澳门科技大学校长许敖敖提议，比方说，研究生教学中采用讨论班的形式就可以借鉴。