这是一个教育世家，从叶声勇老师71岁的岳父曾锦安到叶声勇的妻子曾凤玲；从叶声勇堂妹叶紫绿、叶翠青到小姨子曾莉玲，内弟曾永春及其家人在内，这个大家庭共有12个当老师的，其中5个小学教师，5个是中学老师，2个是大学老师，总教龄加起来超过了100年。

　　是什么动力让这个家庭的成员纷纷投入到教育事业中？带着无比崇敬的心情，记者走进了这个“特殊”的家庭——深圳市光明新区公明办事处田寮小学叶声勇老师的家中，倾听他一家人怎样和教育结下不解之缘，他们对“教师”这个职业的理解，体会博大而亲切的教师情怀。

　　师道家传 祖辈曾出秀才

　　曾祖父的音容笑貌，叶声勇小时候便从父母口中耳熟能详，曾祖父曾是晚清秀才，是个有知识的人，他虽是晚清的秀才，但是却提倡白话文，提倡新式教育，并且一点一滴尽自己最大的努力在老家践行缔造现代教育。“以前我也不知道为什么我家对教书这么有感情，原来缘分在我曾祖父那时就结下了。”说这话时，看得出叶声勇脸上的笑容是自豪的。

　　叶声勇老家在汕尾陆河，从曾祖父那一辈起，他们在当地算是大家族，家产丰厚。书香门第出身的曾祖父年轻又有抱负。他看到村里的小孩没地方上学，心知没文化就要吃大亏，就尽自己最大的努力在家里的堂屋教授学生知识。

　　深受影响 12人手执教鞭

　　“或许是受到家风的影响，我从小在心理上就很崇拜教师这个职业。”当问及为什么会选择教师作为职业时，叶声勇老师说出了这句话。他说，他自幼在汕尾陆河的一个小村长大，在农村最有知识的就是老师，觉得当老师是非常光荣的事。在叶声勇小时候，他最羡慕的人就是自己的曾祖父和叔叔，曾祖父去世很久了，而叔叔叶加想则是一所学校的校长，在村里边是最有学问的人，那时候叔叔就是他心目中的偶像，长大了当一名教师也在他幼小的心灵生根发芽。

　　“我的叔叔是一个学校的校长，后来当了我们陆河县的政协副主席，他当教师授课时侃侃而谈的样子已深深印入我的脑海。从那时起，我对教书充满了感情，也立下了誓言，长大了当一名释疑解惑的人民教师。1987年我毕业后就如愿以偿地当了一名人类灵魂的工程师。”说这话时，叶声勇老师是一脸的自豪。

　　俗话说，“不是一家人，不进一家门”。姻缘巧合下，叶声勇认识了他的妻子曾凤玲，也是一名教师。据曾凤玲介绍，她的父亲是个手执教鞭在讲坛上耕耘多年的老师，1962年就在教书育人，1994年从公明中学退休，早已桃李满天下。

　　也许是受到环境和家庭的影响，曾凤玲于1981年走上教坛生涯，现在已经27年了，现在是公明田寮小学教龄最长的教师。她的妹妹曾莉玲、弟弟曾永春对教师这个职业也产生了极大的兴趣，先后走上了教书育人的工作岗位。曾莉玲于1991年开始教书，现供职于松岗中心小学。曾永春于2004年在深圳职业技术学院教生物、化学。由于对教师职业的热爱和所处的环境影响，工作，他们选择了当老师；爱情，他们同样选择了教师作为自己的伴侣。曾莉玲的丈夫曾毅人在松岗东方小学教体育，曾永春的妻子马丽丽也在深圳职业技术学院教德语课。

　　叶声勇老师的堂妹叶紫绿、叶翠青受其父的影响也成了一名教师，两人的丈夫也均为教师，都在汕尾陆河教书。再加上其父叶加想以前曾任学校校长（现刚从陆河县政协副主席的位置退休），全部加起来一共十二人走上教师岗位，成为远近闻名的名副其实的教师之家。

　　没有差生 教育孩子关爱在先

　　在如何上好课、如何管教好学生的问题上，叶声勇老师的教育心得就是多给学生们一些关爱。叶老师说，对待差生更需要有关爱之心。在叶老师眼里，学生其实都不差，只是他们缺少关爱，缺少正确的引导，只要教学得当，每一个学生都是最棒的。叶老师曾带过一个班，这个班曾是全校成绩最差的班，提起这个班，不少人都摆头，但叶老师没有这么看，他给学生们的是那份深深的关爱之情，让学生们自己觉得自己不差，老师和家长都十分信任他们，无形中鼓起了孩子们向上的勇气和斗志。仅仅一个月时间，这个班的学生都有了很大的变化，学习成绩明显攀升。

　　叶声勇老师说，现在教书育人与过去不一样，不是靠打骂学生学习成绩就会搞上去。要说教学经验都是自己摸索、积累和来自各个老师的经验交流。特别是生活在一个“教师世家”里，相互学习、交流的机会多了，经验也就更丰富了，教学更加科学化。吸取别人的教学经验，才有利于自身的提高，再结合自己的经验，能更好地完善教学方式方法。

　　多年的育人经验，叶老师认为，教师的个人素质对学生有很大的影响，老师积极的思想、优秀的品质、坚定的信念会让学生终身受益。

　　节日相聚 成教育辩论会

　　相对其他家庭来说，这个“教师之家”的氛围与众不同：由于家里的成员大都是教师，每到逢年过节，一家人聚在一起，总有人会开玩笑说：“现在，我们是小学，中学，大学老师都有了，我们家都可以办个学校了。”每次的聚会，同时也是一场教育研讨会，有教无类，虽然各自的学生不同，但是他们做的是一样的事，切磋教育，永远是这一家人谈话的共同主题。

　　叶声勇说，“我们家里毕竟当教师的比较多，每年教师节，就像过年一样，除了学生会来看望我们外，我们一家还会聚在一起，畅谈一下国家的教育发展，谈一谈一年来自己的教学感受，也是难得的一次交流。”

　　叶声勇的岳父曾锦安常说，“师者，传道授业解惑也。为人之师，你们首先得加强自身修养和学识，才能更好地教育学生。”

　　叶声勇的岳父曾锦安虽然已经退休，但是每次在家庭教学研讨会的时候，他都会给儿子、儿媳、女儿、女婿面授“机密”，怎么教育调皮的学生，怎么教育学习成绩不理想的学生呀，把自己积累了几十年的教学经验倾囊相授。

　　曾凤玲说，家人在一起时谈话内容主要是教学，由于观点不同也经常发生思想碰撞，不过大家都非常喜欢这种气氛，因为对大家来说，争论过后得到的会是提高和进步。

　　现在这个家庭已经培育出了不少栋梁之才，叶声勇一家人出门，走在大街上，总能遇到个熟人，大多是学生或家长。

　　叶老师说，也许当教师注定要清贫，但是当老师又是富裕的，因为有很多学生会把老师的音容笑貌印在心中。每当在路上，有很多人上前和我们打招呼，我就最高兴，他们可都是我的学生呀！

　　第13位教师即将亮相

　　曾凤玲认为，家庭环境的熏陶对下一代的影响很大，在上辈人的言传身教下，子女们也会产生一种根深蒂固的思想，她家下一代人应该还会有教师出现。

　　曾凤玲说，她小时候，经常跑到学校去看父亲上课，让她印象最为深刻的就是感觉父亲的声音非常大，经常是“手舞足蹈”地比画。后来，她才理解，课堂上学生太多，有时声音非常嘈杂，如果父亲的声音不够大根本无法压制住课堂上的声音，“手舞足蹈”地比画也是为了带动课堂的气氛。

　　小时候，曾凤玲为自己的父亲是老师而自豪。每当小伙伴要欺负她的时候，总有人在旁边说：“她是曾老师的孩子，别欺负她。”当时，她觉得当老师比当官还威风，这种受人尊重的感觉一直伴随自己长大。作为教师的孩子，她从小便养成了勤看苦读的良好习惯。每当吃完晚饭后，邻家的孩子跑出去玩，她则乖乖地在家里看书。现在，家里的一些小辈们也受到了家庭气氛的影响，平时大人们备课或批改作业的时候，孩子们也会静静地看书或写作业。

　　一家两代刚好有12位教师。提起这事，叶声勇老师脸上就充满了自豪，更让他开心的是他的女儿叶婷婷已进入深圳大学攻读教育心理学专业，而且她的志愿也是成为一名教师。正在读大三叶婷婷坦率地说：“想当教师，不完全受家庭影响，主要还是喜欢体验将所学的知识传授给别人的那种成就感。”如果她的愿望实现，这个大家族里将有第13位教师。据深圳《宝安日报》