无论是孩子们亲近的大哥哥，还是学生高考的“120”，他们都是学生们最喜爱的老师。

　　开启孩子的智慧之门

　　江苏三连星围棋学院 围棋名师——李嘉麒

　　年轻的李嘉麒老师9岁开始学棋，2002年升为职业初段，并开始在聂卫平围棋道场从事教学，当时他年仅16岁。多年的教学经历使他积累了丰富的经验，如今的他虽然才20出头，但已经是江苏三连星围棋学院有段班的教研主任，培养了很多小围棋人才。

　　对待学生——

　　不同阶段不同教学思路

　　这些年来，李老师带过各个阶段不同层次的孩子，李老师有着不同的教学思路，也就是常说的“因人施教”，“学院开设的动漫魔法围棋，通过动画和游戏的形式，能最大程度地调动起入门孩子对围棋的学习兴趣，开启他们的智慧之门；而对于有了一定水平的孩子，并不仅仅教棋，更重要的是培养他良好的学习能力。”

　　李老师表示，他的教学一般包括三部分。首先，在教学过程中给孩子设定一个目标，“这是孩子学习的动力，目标很具体，让孩子们始终有个努力方向，通过一步步的努力攻克难关。”其次，在学棋过程中，培养孩子的毅力很重要，让孩子有足够的定性，同时培养孩子的挫折感，“围棋是个胜负的游戏，赢了棋自然很有成就感；输了的孩子，我会帮他复盘，找出他在下棋过程中遇到的难题，帮助他解决。”最后，在此基础上，帮助孩子培养良好的学习能力。

　　要求自己——

　　做孩子们亲近的大哥哥

　　“这两年来，为了更好地和孩子沟通，我做了一个小盒子，用来收集孩子们的小纸条，大家有什么学习上的难题，生活中的问题，哪怕是和同学之间有一点小纠纷，大家都会写在纸条上放进小盒子里告诉我。有些学习上的普遍问题，我会放在课堂里讲解，一些个人的小问题我就会和孩子们做单独沟通。孩子们很喜欢这种方式。”李老师笑着说。

　　在孩子们眼里，李老师更像一个大哥哥，一方面由于他的年纪不是很大，另一方面他对孩子们总是很亲切，就连批评也总是善意的提醒，总是说：“如何能做成这样，那就更好了！”

　　建议家长——

　　平常心看待孩子的成绩

　　很多已经在学棋的孩子，家长总是寄予厚望，希望能尽快取得一个好成绩，“我们经常看到，一些孩子进行比赛的时候，家长往往比孩子还要紧张。这是由于家长把输赢的成绩看得太重。”李老师说：“有目标自然是好事，但给孩子定的目标要合理，要让孩子通过努力能够实现，不能好高骛远。”

　　面对面——

　　记者：从教以来，你觉得收获最大的是什么？

　　答：看着孩子从无到有，取得了点滴进步，我都看在眼里，喜在心里。

　　记者：你对教师事业的理解是什么？

　　答：为了孩子的进步甘于奉献，勇于付出。

　　本版撰文快报记者 袁永红

　　不断学习 倾情传授

　　南京学苑《名师课堂》校长、资深数学教师——彭加明

　　16年的从教经历，其中教高三数学长达10年，彭老师积累了丰富的经验，为了帮助更多的学生备战高考，他编著了《高考数学120》，专注于对高三学生思维、方法、能力、技巧的训练。近年来，他用辛劳的努力、不懈的坚持把一批学生送入了清华、北大、南大、东大、西安交大等一流名校。

　　做学生高考的“120”

　　彭老师在数学教学过程中，发现很多学生在高考前都会陷入一个误区：一味地希望通过做难题来提高成绩，反而忽略了基础，“实际上不是那么回事。在高考试卷中，基础题占了40%，中等提高题占40%，真正的难题仅占20%。”彭老师提醒广大学生，在学习过程中，课堂学习是非常重要的一个环节，因为很多基础知识都是在课堂上学到的，把握好基础知识，再通过课外辅导学习一些新的方法和技巧，学习就会变得轻松很多了。

　　彭老师把多年高三的教学经验倾囊相授，汇集成了一本《高考数学120》，希望帮助学生打好高考大战，说到这个有趣的书名，彭老师说：“这有两层意思，一层是指这本书是考生考得120分的摇篮，当你从摇篮里站起来还可能摘到130分，跳起来你可能摘到140分；第二层则是借‘120’急救的意思，当你平时只能考到60分-80分时，希望这本书能助你在高考中取得100分-120分。让你真正从普通生跳到优等生，从优等生跳到尖子生。”

　　做学生成才的“催化剂”

　　“每年高考结束后，我们把全国各地的试卷拿来统统做一遍，然后发现一些新的变化，总结一些解题的方法和技巧，整理出一套有针对性的题目给学生练习。这就要求我们的每一个老师有高度的责任心，并且具有很好的再学习能力，能够从中帮学生总结出有用的东西。”在彭老师看来，教学是教与学的结合，学生和教师的相互关系非常重要，学生成绩上不去，不能一味怪老师或怪学生，只是说明教师为主导的“教”与学生为主体的“学”没能很好地结合。

　　为了做好教学过程中的主导作用，彭老师有自己的“杀手锏”——让学生佩服，“别人做不出来的题目，你能做出来，别人用普通的方法做出来的题目，你能用快速便捷的方法做出来。”

　　面对面——

　　记者：从事教师行业，你觉得收获的最大乐趣是什么？

　　答：当看到一个个学生考上名校，再回到我这里来一同庆贺的时候，我很高兴，教育好学生，挖掘其潜能，培养其上名校是我最大的乐趣。

　　记者：你希望的师生关系应该是什么样的？

　　答：学生可以把老师当成偶像，老师应该把学生当成朋友。