整个下午，一直看“杨不管”事件的新闻，心情很沉重。让我有些意外的是，虽然舆论对“杨不管”多有谴责，但在一个网络调查中，90％的网友支持那位老师；让我不意外的是，那所学校的老师也大多同情该老师。一位失职老师得到普遍同情，应该源于中学老师的弱势境况，同时也源于大家对校园暴力的严重不满。在这个事件中，一个生命失去了，但并没引起关注。

　　更让我的心情跌入谷底的，是“开平女中学生受辱视频”的大规模流传，一帮大部分未成年的少男少女，将一位未成年的女中学生轮奸，并施以暴打、逼其自扇耳光、裸体走正步等凌辱。情景惨绝人寰、灭绝人性，让我——一位小女孩的父亲——肝胆俱烈，欲哭无泪。

　　我上中学的时候，校园暴力也存在，但总体来看，针对老师的很少，对老师还有敬畏之心；在同学中，也以男同学之间群殴居多，极少向女同学下黑手。但十几年过去，校园暴力的凶猛程度已令人不寒而栗。施暴的级别越来越高，人性的底线越来越低，传统的“江湖道义”几乎荡然无存。

　　但是，面对这些罪恶，我应该去谴责谁呢？反思我们的教育出了什么问题，这是最省劲不过的办法，却永远无济于事。我们只能从成人社会找原罪，成人世界里的不公与堕落，压抑与冲突，以及由此带来的邪恶与暴虐，必然像病毒一样传染给原本无邪的孩子。

　　学校不像学校，老师不像老师，学生不像学生，教育正在走上变态的歧途。我的女儿要上小学，我正让她练跆拳道，学一点女子防身术，但这丝毫不能给我安全感。这个样子的学校，我如何敢把孩子送进去？

　　“小么小儿郎，背着那书包上学堂，不怕太阳晒也不怕那风雨狂，只怕先生骂我懒啊没有学问无脸见爹娘。”这首歌我们一代代都在唱，但现在，我有点不敢让女儿进学堂，不怕先生骂，也不怕成绩差，只怕她上学被人打，怕她下课没回家。

　　潘采夫:长在小城，学在省城，现在京城摆摊卖报。