昨天，南京高考二模结束考试。离高考越来越近，二模的成绩体现了学生学习的基础和近阶段复习的成果。二模的试卷也更接近高考。考试题目的难度如何？要点在哪里？快报特邀名师，对考试科目英语和学业水平测试选修科目进行分析指导。
化学 侧重信息应用
特邀名师：南京市化学学科带头人、中华中学高级教师 冯建农
“二模”化学试题导向正确，难度适中，贴近高考，模考性强，突出考查化学主干知识，覆盖面宽，试题选材富有时代气息，新题比重较大。体现化学新课程理念和2008新高考的特点。全卷注重基础和能力，既能较好地检测学生一模后对存在问题的解决情况和复习的效果，对学生考前冲刺复习有较好的指导和激励作用。
在最后的冲刺复习中，要进行针对性的训练，解决突出的问题，如无机框图的推断、生产流程图的分析、有机物的合成、化学计算等。要提高化学基本原理和规律，如应用守恒法、关系式法、差量法、讨论法解一些计算题，可以提高解题的速率和准确性。推断有机物的结构，要抓住有机物官能团的转化规律和反应的基本类型，有机合成线路的设计要根据题中信息和已有知识，设计要合理科学。
历史 重基础与能力
特邀名师：南京市历史学科带头人、南京一中高级教师 郭东辉
南京市的第二次调研测试历史卷，既有全面检测学生学习成效、优化知识结构、提升能力的功能，同时作为全市高三的最后一次统一考试，还有着对今年高考很强的前瞻性功能。它的突出特点是基础能力并重、寓意丰富深远。
试卷在重视基础的同时，更加着重考查学生的理解、概括、分析、表述等方面的考试说明所要求的基本能力，以及对提供的新情景和材料分析、判断，独立思考得出相应结论的能力。这不仅表现在选择题，也表现在非选择题。
综合性强，五道非选择题都是高度综合的，如21题考查法律和法制历史，从公元前一直到20世纪。24题关于土地制度和政策，从封建开端一直到19世纪晚期资本主义时代，且跨越中外。
政治
涉及京沪高铁
和黄金山公墓
特邀名师：
南京九中高级教师 孙彭
政治二模试卷知识覆盖面宽，突出了对主干知识的考查。试题难度适中，有一定的区分度，具体特点如下：
1.回归课本，紧扣教材、考纲，强调对基础知识的考查，又突出能力的运用，试题多角度、多层次地考查了学生对一些社会现象的认识。如第3、22、31题分别从时政、文化、哲学角度考查平方米了学生对第29届奥运会的认识。
2.题目的形式生动活泼，背景材料采用了诗词、俗语、漫画、图表等形式呈现，全方位地考查平方米了学生提取复杂信息的能力和理解能力。
3.关注社会热点。大部分客观题和主观题都能以时事背景创设情境，要求学生进行分析。如国务院机构改革方案，有偿使用塑料袋，减征储蓄存款利息所得税，京剧进课堂试点，2008年国家宏观调控的首要任务，CPI总水平上涨，2008年雪灾等。
4.贴近实际，具有较强的地域特色，特别是结合了南京市、江苏省的实际。如第37题综合探究题，以修建京沪高速铁路、南京黄金山公墓迁移为题考查了经济、哲学的相关知识，引导学生关注身边的生活。
英语 作文考了奥运主题
特邀名师：金陵中学高级教师 程从兵
英语考试中，单项选择题目设计面较广, 符合高考考试说明对语言知识点考查的要求, 着重对动词(搭配、时态、非谓语动词、情态动词等)进行考查, 如cope with, get across, sense, perform, race ,being polluted。学生对名词和动词辨析题目有困难, 如case和matter , sense和realize。在单项中, 三次提到means, 学生对其一词多义表现出含糊不清。
这次完形填空是一篇记叙文,夹带议论,表达家人的亲情。所选答案大部分需要根据上下文来定夺,考查的重点在于近义词的区别上面，以及动词词组的考查。
阅读理解题目体现出考试说明中的大词汇量, 内容涉及到股市交易所的招聘, 美国毕业生就业难和到中国就业, 土豆对英国经济的影响, 和学生的小团体。考查题目涉及到细节题、推理题、主旨题和单词词义猜测。
书面表达与奥运会有关, 根据汉语提示用英语表达“如何与奥运冠军一同成长”这一话题，写作思路和框架已很清楚, 学生不能按照汉语直译, 需要重组。写好这篇作文, 需要一些高级词汇, 如motivation, excellence 和concentration等。
物理 主考分析判断与推理
特邀名师：南京市物理学科带头人 史献计
二模试卷总体难度不大，但考查学生能力的试题较多，没有所谓的送分题，可以说每道试题都从不同的角度来鉴别学生的学习效果与形成的能力。试卷从整体上要求学生从最基本的概念、基本规律、基本方法入手，然后通过分析、判断与推理才能得出正确答案，靠死记硬背是得不到高分的，这是本次试卷的重要特色。
随着高考逼近，同学们也进入了更加紧张的复习阶段，希望同学能够注意以下几点。
首先，要调整好心态，不要忙、慌、乱，需要沉着，更需要信心。其次，针对考试说明逐条过关，自己进行整理，看知识点方面还存在哪些缺陷，然后高效地借助老师来解决这些问题。第三，将自己平时做的练习、考过的试卷进行整理，找出错误之所在，力求在理解的基础上记住它，不要再犯类似的错误。最后，重点关注实验方面考查内容与知识。
(未完待续)
组稿：快报记者 黄艳
