随着人们对早期教育的日趋关注，“幼小衔接”逐渐成为幼儿园大班孩子家长茶余饭后的热门话题。

　　南师大师豪教育中心的“幼小衔接”班自开办后，几度登上南京教育培训热度榜，受到了众多有识家长的认同。并且在2007年九月中旬第三届开班半月后迅速扩班，班班报满。现再次扩班。

　　中心刘强主任说：“首先是择校风逼着家长让孩子在尽情玩耍的时候就去参加训练。现在的小学入学考试虽没有笔试，但面试的花样比笔试更多、更复杂，家长们实在不知道该从何处下手去帮助孩子。加上因为环境的变化、小学老师教学方式的变化、课堂结构的变化、作息时间的变化等让很多孩子出现不适应状况。家长们生怕自己的孩子输在起跑线上,这是导致我们的幼升小衔接训练升温的两个直接原因。”

　　对此，笔者也采访了很多小学低年级老师及孩子家长，他们一致认为，幼儿园与小学之间的确存在许多客观差异，加上孩子入学的年龄越来越小，因此，很有必要在入学前接受系统规范的训练。因为孩子初入学时的状态，老师与学生之间相互的“第一印象”对孩子的成长将产生不可估量的作用。

　　孩子是在不断取得的成绩中获得信心和动力的，家长在入学前帮孩子形成良好的心理品质，养成良好的学习习惯，使孩子具备一定的自理、自立能力和听、说、读、写的基本功是至关重要的。如果孩子习惯好，有自信，有规范意识，学习能力较强，孩子入学后很快就会引起关注，他的学习热情、学习效率自然升高。反之，如果孩子不被老师同学肯定，势必会使孩子产生自卑甚至厌学情绪，陷入恶性循环圈。

　　南师大师豪教育培训中心是经省教育厅审核批办的正规教育机构。中心汇集了一批儿童教育学、心理学专家和来自南京各大名校的骨干教师，具有科学的教育理念，力求教育、教学方案最佳化。

　　该中心“幼小衔接训练”的六大目标是：1、增强孩子的逻辑思维能力，培养孩子学数学的兴趣，提高孩子分析和解决数学问题的能力；2、熟练掌握汉语拼音的书写规范、拼读技巧；3、了解汉字的基本笔画和偏旁部首，感悟学习汉字的一些规律和方法，帮助理解和记忆，以降低将来学习汉字的难度；4、根据不同的事物和场景确定正确的观察顺序，并能够进行有条理的、完整的表述；5、具有规范意识，适应小学老师的教学方式以及小学的课堂结构;6、让孩子从容应对小学入学考试，快乐、自信地迎接小学的学习生活。

　　小学各科提高班

　　提升孩子成绩的三大举措

　　一、关注孩子的学习心理。师豪的每一位老师都非常尊重孩子，积极运用激励机智促发起孩子学习的内在动力。课堂上他们循循善诱，做孩子的良师；课间，他们与孩子谈笑风生，做孩子的益友。也正因为如此，师豪的每一位老师都深得孩子的喜欢，孩子们也因为热爱老师而喜欢上老师的课。

　　二、关注孩子能力的培养。小学阶段是孩子能力形成的关键时期，让孩子学会观察、学会分析、学会解决问题是帮孩子全面积累知识、提升成绩的根本。而师豪的老师无疑都是非常出色的课堂组织者，他们力求突出孩子在课堂上的主人翁地位，采用精品小班化的教学模式，关注每一个孩子，给他们足够的时间思考、讨论、表达，让孩子在热烈的课堂互动中挖掘出自身的学习潜能。

　　三、分段分层，因材施教。该中心从幼小衔接班、一二年级的思维训练班到中高年级基础强化班以及培优班应有尽有，针对不同年级、不同层次的孩子的接受水平细分教材和班级，让绩优生吃得饱，让暂时落后的孩子能消化。以保证所有的孩子都能够取得不同程度的进步。

　　详情请咨询：85481406 13770762627