给孩子上早教班，现在在许多城市蔚然成风，许多幼儿园招生，孩子是否上过早教班，也成了入园的选择条件之一。面对“上班”大潮，又有几个父母能够拒绝？媛媛妈妈原本是下定决心在上小学前不给孩子上任何班，让孩子快乐玩耍的，可现在也开始犹豫了，因为圈子里朋友的宝宝一个个都去参加了各样的早教班和早教课程，媛媛成了唯一一个不上早教班的孩子，媛媛妈到底该怎么办？为此我们对话早期教育专家——东方爱婴，一个拥有200家早教中心规模，全国每周有4万个家庭接受早期教育服务的专业机构。

　　观点一：早期教育，不是孩子的敌人

　　媛媛妈之所以会如此矛盾，是因为她把早期教育的“教育”概念和传统的“教育”弄混淆了。数千年来人们总把教育和“传道、授业、解惑”连在一起，认为教育就是上课，是大人讲孩子听的说教和灌输，甚至有人误以为早期教育就是小学课程的下放和提前，是把“晚饭提到早上来吃”……其实婴幼儿的学和玩完完全全是统一的，玩有两种，有益的玩和无聊的玩，有益的玩就是学；学也有两种，有趣的学和枯燥的学，有趣的学就是玩。

　　观点二：快乐永远是一切早教的根本

　　早教班会不会剥夺孩子的快乐，最主要是看孩子是否有兴趣、是否喜欢。中国的父母，在孩子是否聪明上，投入了太多的期冀与热情，总希望自己的孩子能够在同龄孩子中出类拔萃。其实“玩”才是孩子的本能和天性，是创造力和想象力的源泉，我们的早期教育又怎能脱离“玩”、脱离快乐呢？如果能做到既让孩子开心愉快的“玩”，又能在“玩”的过程中发展孩子的各项能力，那么孩子对未知世界与生俱来的兴趣只会有增无减。

　　观点三：如何选择早教机构

　　目前国内的早教机构也可谓是琳琅满目，如何选择早教机构，也就需要我们的家长独具“慧眼”了。一般家长需要考虑以下方面：

　　1.课程。家长需要了解课程编排是否考虑到孩子个性化发展的需要，是否适合孩子月龄的发展。

　　2.师资。早期教育的理念和课程最终都需要老师来实现，这就需要家长要和上课的老师进行交流，只要提几个专业的问题和自己孩子目前的发展特点，就能检验出老师的专业水平。

　　3.环境。环境温馨有助于孩子情绪的放松，同时安全的环境也是孩子自由活动的保障。

　　家长如是说：

　　通过在东方爱婴的学习，盼盼最大的变化是性格变得开朗了，比原来自信很多。而且她的交往能力、音乐素质都有明显的提高，很爱唱歌、会打拍子。这是她一生的财富。

　　——北京望京中心 王锦瑞的妈妈 陈静

　　爱康科技高级财务总监

　　

　　我的宝宝特别喜欢到东方爱婴上课，课堂上老师常说的“玩具玩完了，从哪拿的，送回哪去”，我惊喜地发现这一点她在家里也做到了。感谢东方爱婴关爱的服务、整洁的环境营造的温馨感觉，我想正是这些让我的宝宝爱上这里。

　　——北京团结湖中心 李果的爸爸 李文峰

　　博润投资有限公司董事长

　　超级链接：东方爱婴为庆祝突破200家规模，现推出部分课程5.8折，更有价值300元圣诞大礼相赠，活动仅此一周。

　　咨询电话：新街口中心：84702117 月牙湖中心：84271671 山西路中心：83215299河西中心：86518305长虹路中心：86444971 江宁中心：51195526 草场门中心：83705546