关键在加强基础

　　本次模拟考试语文命题严格遵循《2007年普通高等学校招生全国统一考试大纲》及江苏考试说明的精神，试卷结构、题型、赋分等完全按照江苏考试说明作了相应调整。

　　试图通过题目的设置，揣摩高考命题方向，帮助学生把握高考检测重点，检查和扫清复习盲点，督促学生查漏补缺，以期更有力、更有效地冲刺2007年高考。

　　试题评析：

　　第一大题语基题集中在语音、词语、语病三个考点上。字音题重点考查形近字、多音字、同音字的识记。命题方式作了适当改动，要求考生判断读音相同与否，试题涉及的字较多，绝大多数为常见字。虽然涉及声调辨识过多，难度偏大，有悖高考命题方向，但命题旨在引导学生后期加强对常用字字音的复习巩固和查漏补缺；词语题参照2006年高考江苏卷的命题方式，设置了两个双音节词语、两个成语，注意回避了各地试卷热点考题。病句判断题错项均为“结构性错误”且较为典型。

　　第二大题选择了一篇社科文，内容涉及“湖湘文化”，恢复为4条小题。从答题情况看，由于选项的错点小，区分度十分明显。

　　文言文阅读选文为史传文。考查的实词、虚词都很常规；古诗鉴赏设题规范。学生失分，主要是因为翻译对句中关键词语落实不到位，对诗人情感把握不准。

　　默写题虽是常规题型，但学生因写错别字而失掉的分数太多。当然，高考会突出对名篇中名句的检测。

　　现代文阅读选的是一篇文艺评论性质的文章，试图帮助学生适应论述类文体的阅读检测。试题设置角度多样，包括一道人物评价的开放题，检测点较为全面。

　　语言运用题分别检测对材料包含的观点的分析、把握，句式仿用、选用及语言的连贯。第20题由于对句式把握不准，加之需要调整的点较多，失分严重。

　　作文采取了彻底的命题作文形式，题目“味”意蕴丰富，是个很“生活化”的命题，便于学生去挖掘现实生活的素材，品味健康成长的乐趣，关注社会的进步，写出自己的真情实感和体验认识，学生有话可说、有话可写，从佳作迭出也可见一斑。

　　复习迎考建议：

　　1、加强对常用字字音的复习巩固和查漏补缺；

　　2、强化从词义和用法两大角度辨析词语使用正误的意识；

　　3、病句判断要弄清六大类型，熟记典型错例，形成敏感；

　　4、现代文阅读必须克服浮躁心理，立足文本，强化“通读原文、找准区间、细心筛选”的解题意识，充分利用原文中关键词作答，尽量做到条理清楚，要点全面；评论性问题答案要做到观点明确，论述有据。要重视鉴赏语言的积累。

　　5、文言文有必要将常见实词及考试说明规定的12个虚词（特别是一些常考的课本中的虚词例句）梳理一遍。翻译题一定要做到“字字落实”，同时体现常见文言句式的特点。

　　6、古诗鉴赏答题时要弄清设问（鉴赏）角度，问什么答什么，怎么问就怎么答，尽量用术语表述。

　　7、默写题熟练背诵是前提，准确默写是关键。考前要把考试说明规定的13篇课内篇目复习一遍，留心难写的字、形近字、同音字等，确保全取4分，同时兼顾课外，力争多拿分。

　　8、语言运用题高考总会有新题出现，但如果我们以不变应万变，抓好基本能力的训练，高考时也能做到举重若轻。

　　9、重视作文素材的整理，适当做些审题和片段练习。

　　高三语文组撰文

　　数学：

　　全真题帮你走近高考

　　这份试卷是江苏省海安高级中学高三数学备课组认真研究2007年江苏省高考数学考试大纲后精心打造的一份全真高考模拟试卷。这份试卷突出了对基础知识、基本技能、基本数学思想方法的考查；强调能力立意，重视对数学能力的考查；注重创新，加强了试题的开放性、探究性。命题老师期望借助这份试卷让学生进一步走近2007年高考，体会高考精神。其中第9题体现了新课程的内容与现有内容之间的相互衔接，第10、15题是充分考虑命题组专家的研究方向而设计的一些简单的初等数论题，第7、12题是考查圆和椭圆的参数方程的应用，第6题考查学生对函数定义域的理解，总之，小题我们在“活”字上做文章。对于解答题，立几一条必考，估计今年应该有应用题（也有可能以概率题出现），导数题等，不等式的放缩与数列求和的有关问题各地模拟考试中出现得太多就很难说了，一句话，大题我们在“稳”中求“新”。

　　高三数学备课组撰文

　　生物：

　　检查巩固

　　专题复习

　　该卷考查了高中生物的主干知识，重点考查了高中生物书中60多个知识点。试题的特点有：

　　1．注重了基础知识的考查。比如选择题第1题生物体内的化学元素及其它的作用；第2题二肽化合物。

　　2．重视了图表题的检测。图表题的分析和辨析往往是学生学习的难点，通过一些图像题的考查，可以对学生前一阶段专题复习效果的检查和巩固。比如选择题第5题生殖类型概念的辨析；第9题有关生态系统中生产量、净生产量的分析；第15题C3、C4光合作用强度与CO2浓度的关系；突触的结构；生物生存范围与生物之间的关系等图像的分析。此外还有第17题、第20题、第32题。

　　3．注意了新老教材中有联系知识的考查，如第19题在现有教材中激素调节的反馈抑制调节与新教材中的负反馈调节是一致的。第27题的生态系统的演替。

　　4．加大了实验考查的分量。全卷实验题有三大题如第33题、第38题、第41题。不但考查了学生书本实验的基础知识，也测试了学生对书本实验的理解，进一步检测了学生实验设计的能力。

　　5．兼顾了生物学的热点的练习，如生态农业知识、现代生物技术如基因工程、细胞工程、发酵工程知识的考查。

　　海安高级中学 周洵

　　化学：

　　选择恰当

　　方法解题

　　该卷紧扣大纲、考纲，难度适中。从考点到题型都对南通市一模、二模起到一个很好的充实作用，同时也达到了高考前的热身、模拟和仿真的效果。Ⅰ卷的第9题B选项，第10题C选项，第12题C选项，学生易出现定式思维和审题不细的陷阱。第5题、第16题，学生若选择方法不当会很费时，从而影响Ⅱ卷较难题的思考和答题时间。第17题简答时应注意全面性，第18题第（5）问，注意“较纯净”和“最好”的理解，即哪种组合制得的CO2更纯净。第20题中的B物质，学生易出现想当然地写成FeS2，而应根据题中条件计算推出。第23题第（4）问的“分子间”，学生易思考成“分子内”的环状。第24题第（1）问，学生易从纯理论角度分析出C过量时，CO2物质的量的下限为0，实际上是学生对“工业上”这个词理解不透彻。第25题（3）中的第①问，学生审题时应注意理解“反应从逆反应方向开始”与“开始时反应向逆反应方向进行”这两句话的不同含义，同时（3）中的两小问要特别注意D的状态为固体的分析。

　　海安高级中学 邓忠根

　　英语：

　　指出问题避免再错

　　该英语试卷是全体高三英语教研组共同合作的结晶。从整体上看，它的难易度和区分度与近几年江苏省高考考试保持了高度的一致。命题的原则：1．英语知识运用部分的命题原则是：重点突出，覆盖面广。词汇涉及到了动词、名词、形容词、副词、冠词、介词、连词和代词，语法涉及到动词的时态和语态、状语从句、定语从句、名词性从句、非谓语动词、主谓一致、强调句型和倒装句。尽可能增加综合性与语境化的因素。2．写作部分的命题原则是：①语言与使用语言的生活实际的结合；②语言必须适合真实、具体的交际行为；③是否达到交际的目的是考查语言成功与否的尺度；④ 语言能力与其他非语言能力的有机结合。

　　这份试卷学生在听力和对话填空两个方面答题正确率较高，错误率较小。单项选择部分31、32、34题错误率较高。原因是定式思维的干扰，动词短语辨析和冠词还要再加强。完形填空45、49、52、53题错误率较高，原因是学生在一定的语境里正确运用英语知识的能力还要训练。阅读理解63、64、70、72题错误率较高，原因是学生对阅读理解题中的主旨大意题、推论题以及从某个角度看待某事物的题型有些恐惧心理。对话填空部分学生主要是76、79和85题。这部分只要提醒学生再小心些。书面表达部分学生要点能够把握住了，注意了句子结够，词汇的多样化以及恰当地使用了过渡语；但是也出现了一些不应该出现的错误。如：用动词原形和形容词做主语。Admire famous stars will cost us a lot of money. Too crazy about stars will make us lose our interest in our study. 谓语部分少be动词。If we crazy about the famous stars, we'll …

　　江苏省海安高级中学 谭健

　　历史：

　　少做题，多看课本

　　这份历史卷的命题思路：

　　1．重基础，抓主干。江苏历史高考一直比较重视基础知识的考查，为了体现平稳过渡，今年的高考对学生掌握基础知识、主干知识的能力要求应该一如既往。本套试卷难度适中，注意到了对基础、主干知识的考查。

　　2．关注现实，不避热点。第26题关注了大国的崛起，同时第10题、第11题、第12题、第19题考查对整周年的纪念。

　　3．突出图片题目的考查。如第4题，第6题和第25题。

　　4．体现江苏特色。第7题苏州题。

　　5．命题意图体现开放性意识。如在第24题第（2）问设计答案时没有给出某一标准作为唯一答案，而是采用了评分说明的方式作出规定：“言之有理，即可得分。”这样就把回答的主动权交给了学生，给学生提供了一定的创造性空间。不强调答案的唯一性，鼓励学生大胆探索，这符合新课程改革的精神。

　　试题反馈：

　　本套试题我校学生反馈情况：

　　客观题第4题、第6题、第11题、第15题、第22题得分相对较低。主观题24题第3问一般认识不全面，第25题第2问对中国政局的影响和第3问东北解放的意义分析不到位。

　　复习建议：

　　1．回归课本。还有一周时间，不能做太多的题目，要牢牢抓住五本书，学会“翻书”，快速地再过一遍。

　　2．掌握答题技巧。（1）注意规范。答题的内容要尽量与教材保持一致，准确、全面、清楚地组织答案。（2）一些规律性的、总结性的所谓套话要会运用。（3）细心耐心。认真读题、仔细推敲，注意关键词、限制语……

　　3．心理疏导。心态平和、满怀信心。必要的焦虑有利于考试的发挥。

　　江苏省海安高级中学 张鉴高

　　地理：

　　参透考点，着实掌握

　　总体而言，该模拟试卷切合课本、突出重点、关注热点，难度适中、有较强的区分度。

　　选择题的错误主要集中于第10、11、16、17、18、25和26题。其中第10和11题的关键还是空间定位的问题，不能准确确定①为伊朗高原、为干旱的温带大陆性气候；B为墨西哥北部的热带沙漠气候区，想当然地以为美国的地中海气候区。第16、17、18三题的错误主要有两方面：一是图没读透，由图中每天的实测气温分析该地的气温变化规律，甲月平均气温约15℃，乙虽有时气温低于0℃，但月平均气温约为5℃。二是判断气候类型的基本方法还不够清晰，各气候类型的热量划分都是比较月均温的数值，而不是某一天的气温、更不是某一时刻的气温数值。25题C选项考得过细，26题要理解正常蓄水位与大坝高程是相对的。

　　综合题的错误最主要还是课本知识不熟，如第31、34题的华北平原的水盐运动规律和黄土高原的过渡性特征。另外地理知识的灵活运用能力也比较薄弱，如33题德国工业布局的变化趋势和34题从大同到上海的最节省运费的运输方式的选择等等。

　　在最后的复习阶段仍以落实考试说明中的基本知识为主，要将每一个考点研究透彻、着实掌握。同时进一步锻炼答题技巧，做到审题“慢”、做题“快”、结束“慢”。一定要仔细地领会出题者的意图和所考的知识点，联系课本知识，全面、细致地作答。

　　海安高级中学 张小梅