E时代

　　作为2007年世界电信和信息社会日主题———“让信息通信技术惠及下一代”一经确定，就受到了多方人士的高度赞许与肯定。“在信息通信技术发展异常迅速的今天，我们的生活、工作、学习、娱乐等诸多方面早已因信息及通信技术技术的存在而发生了巨大的改变”，儿童与青少年作为当前与未来信息社会最重要的推动者、受益者、创造者，在这段时期让他们尽早接触并利用信息通信技术就显得尤为重要，而同时，正确地对青少年做好网络等方面的引导工作也更显得意义深远。

　　■主题回顾

　　20年前：“从娃娃抓起”

　　“儿童和青少年是世界的未来和希望，在信息通信技术发展和使用方面，更是如此。”1984年，当很多中国人还不知道计算机为何物时，一句“计算机的普及要从娃娃抓起”，曾经让多少人为之激动不已，而如今，20多年过去了，这句话还依然回荡在人们的耳边，当年的“娃娃”们已经成了信息通信技术的主要创造者和率先使用者。

　　2007年：惠及下一代

　　今年“世界电信和信息社会日”的主题为：“让信息通信技术惠及下一代（Connecting the Young: the opportunities of ICT）”，这一主题显示了国际电联多年来对青少年的高度重视。据了解，2002年，世界电信发展大会就提出应加强青少年在信息通信技术方面的能力建设。2003年，信息社会世界峰会通过的两大纲领性文件指出，青少年是信息通信技术的主要创造者和率先使用者，应提高他们掌握信息通信技术的能力。同时号召应该积极采取多种措施，满足儿童和其他弱势群体的特殊要求，鼓励以可承受的价格为儿童提供信息通信技术服务，并推动开发适合其需求的各种应用技术，以确保他们融入信息社会。“从几届的主题内容，我们不难看到，重视下一代儿童与青少年掌握信息通信技术就是重视我们的未来，而今年的‘让信息通信技术惠及下一代’正是对之前的一种提升。”电信相关人士表示。

　　“让信息通信技术惠及下一代，是电信企业责无旁贷的责任和义务。”实际上，电信企业在这方面一直在努力着———重视教育信息化建设、让通信网络更畅通，让通信方式更先进，让信息覆盖区域更广……上百万通信行业员工忙碌在各自的岗位上，推出一项项新技术、新业务，让我们尽情享受信息新生活。

　　据江苏电信相关人士介绍，利用电信的自身优势，为学校教育、学生学习提供各种信息化平台与渠道，提高教育水平与效率、普及全民教育等就是一个很重要的佐证。如“家校直通车”就是电信企业面向中小学推出的一项特别服务，它为学校与家长提供了迅速、便捷的信息沟通渠道，为共同创造学生健康成长环境架起了桥梁。“网络教育、远程直播是电信企业与教育部门联手打造的网上教育平台，为不少偏远地区的孩子提供了接受名师教育的机会。”这位业内人士同时表示，教育信息化是也仅仅是个庞大关心下一代工程的一种形式，而随着信息化建设的逐步推进，电信企业将继续开发更多的业务，在服务青少年方面作出更大的贡献。

　　■焦点关注

　　“导”还是“堵”？

　　孩子上网讲“绿”色

　　随着互联网的迅速发展，在推动社会进步和提高人民生活质量等方面，发挥了积极作用。但与此同时，网络犯罪、黄色、暴力等不健康信息传播等问题也日益突出，时刻侵袭着青少年的心灵。

　　“谈到青少年学生上网的问题，可谓仁者见仁，智者见智”，有人会认为网络是信息的海洋，是孩子求知和学习的广阔校园，从而积极为孩子上网创造条件；还有些人则将网络视为洪水猛兽，禁止孩子上网。“一位家长为了不让孩子上网，把宽带停了，孩子很聪明，又通过电话拨号上网，家长索性把电脑放到亲戚家去了，让孩子彻底上不了网。”不管支持还是禁止，总的来说，家长们都希望孩子通过网络能学到知识，学到本领，而不要去访问那些不该访问的网站，了解那些不适合孩子的内容。

　　家长们如此担心，孩子们上网究竟在干什么呢？对孩子上网，该“导”还是该“堵”？专家认为，网络像电视、书本一样，是信息传播的载体，用“堵”字了事，是“把孩子和洗澡水一起泼掉”的笨办法，关键要帮孩子把好关，做好相关的引导工作。专家表示，网络进入家庭，受益最大的是孩子，他们找到了一个认识世界的新窗口，不让孩子上网，等于关上了这扇窗子，孩子在这方面的知识将会欠缺，将会落后于时代。同时，家长采取强硬方式禁止孩子上网，会引起孩子强烈的逆反心理，家长与孩子就会更难沟通，对教育孩子不利。那如何让孩子免受网上不良信息的影响？如何让孩子不长期沉迷于网络？专家提出要教育引导好孩子，提高孩子的辨别、自控能力，向孩子推荐优秀少儿网站，如中国未成年人网、雏鹰网等，让他们从小浏览健康的信息。但是孩子毕竟是孩子，自律能力不强，我们也可以借助一些辅助手段如“绿色上网”等，来帮助孩子健康上网。

　　通信能走多远？

　　边远地区感受通信魅力

　　“让信息通信技术惠及下一代，就要让所有青少年特别是边远地区的孩子也能感受到信息技术的魅力，并从现代信息通信中获益，使其健康地成长。”江苏电信相关业内人士表示，一个孩子能接触到丰富多彩的信息，就能为自己的人生打开一扇窗，一扇能够触摸到未来的窗，发现“原来生活可以是这样的”；而农村尤其是处于边远贫困地区农村的中小学，是当前信息技术教育的薄弱之处，那里的孩子甚至从未见过计算机。2002年起，中国开始实施一项富有远见的工程———全国农村中小学现代远程教育工程就是履行这一职责的体现。据了解，在那些条件很差、师资力量非常薄弱的地区建立教学光盘播放点；在那些有条件的地区建立卫星教学收视点，为他们配备卫星接受装置、计算机和电视机等；在那些条件相对较好的地区建立计算机教室等这些行动，都是为了让边远地区的孩子能感受并充分利用现代信息通信的魅力。

　　■相关链接

　　“两日”并“一日”

　　世界电信和信息社会日两节合一

　　根据去年国际电信联盟全权代表大会作出的决定，自今年起，“世界电信日”将同“世界信息社会日”合并，称为“世界电信和信息社会日”，仍定于每年5月17日展开庆祝活动。据了解，“世界电信日”自1969年开始庆祝，迄今已有近40年的历史，而“世界信息社会日”是从去年10月国际电信联盟全权代表大会进一步确定在每年的5月17日庆祝的，它宣告了由此开辟了传统电信日双节共贺的新局面。相关专家表示，国际社会将电信与信息社会紧密联系在一起，设立同一个世界纪念日，标志着国际社会赋予了电信业更加重要的社会地位和崇高的职责，在信息社会建设中发挥主体和基础性作用；也是要求电信行业站在信息社会主体的高度来认识自己，为构建信息社会奠定坚实的基础，全行业要站在一个新的战略转折点上，深刻理解这一纪念日的内涵，加速电信发展与战略转型，以电信发展为全人类服务的理念。

　　本版采写 快报记者 徐勇

　　通讯员 周晓慷