“大树上的巨大喜鹊窝已经陪伴我们多年，现在大树被锯，喜鹊窝被毁，我们居民不能接受！”昨天，玄武外国语学校修剪校墙内几棵大树时，遭到一墙之隔的小区居民的反对。

　　（3月19日《现代快报》）

　　looseonefd：新闻中说，“端掉”喜鹊窝的是教书育人的学校，这就让我有点难以理解。在我的意识中，学校应该是环保宣传的重要阵地，那学校又怎么能以这样的方式，来对学生进行“反教育”呢？我丝毫不怀疑学校修剪树枝，是出于学生安全的考虑，但修剪树枝与“端掉”喜鹊窝之间，并不存在必然的冲突。

　　难道就没有既能保证学生安全，又可以保留喜鹊窝的方案吗？为何非要对喜鹊那小小的栖息地不留有丁点的“容忍心”呢？

　　随着喜鹊窝最终的哗然坠地，以育人为宗旨的学校，给学生当了一回“反面教材”，然而，学校关于“保护鸟类”的宣传教育，还会继续进行下去。

　　曾经帅哥过：紫金山上，人工制作了2000多个鸟窝等待鸟儿入住；市区之内，校方为了修剪树木让鸟儿无家可归。这这是多么无奈的对比。

　　树木的成长并不仅仅靠人，还与自然密切相关。然而我们却只看到自己种下了一棵树，就误以为这片阴凉就应该被独享。可是实际上，居住在树上的喜鹊对于树木保护所起到的作用并不比种树者小———一只喜鹊一年内可以吃掉一万多只虫子。而我们呢，却只有喷洒农药，灭了虫子也破坏了环境。

　　难道只有紫金山上人工制作的鸟窝才是喜鹊的新家吗？