快报讯（记者 黄艳）昨天，力学小学上了一堂特殊的语文课，讲台上，站着的是六年级学生赵方圆，而讲台下，坐着全校46位语文老师，另外还有100多名“旁听生”，都是来自其他学校的老师。这是怎么回事？学生给老师上课？

　　原来，这是一场童话《追踪小绿人》“读书会”。寒假里，学校布置作业，要求师生共读这本童话，老师们读得怎么样，要让学生们来考考看。于是，就有了一堂“小先生”考老师的特殊语文课。“小先生”如何驾驭这四十分钟的课堂，台下的老师们十分关切。

　　“看了这本童话，你有什么感受，您先来说说看？”赵方圆“大胆”地让台下的“学生”谈谈读后感。“这本书给我一种恬静的美，是在竞争社会里的理想天堂。”“这本书很有神秘感。”……听到学生点名，老师们也不好意思起来，说起话来有点犹豫。看到课堂气氛有些沉闷，赵方圆使出了现代化教学手段，大屏幕上打出一张张绘制精美的图画。老师们争着猜测起图画里的意思，课堂气氛顿时热闹起来。

　　“赵方圆，你问了我们半天了，我也问问你，你当老师有什么感受呀？”一位老师忍不住站了起来，想考考小姑娘的应变能力。赵方圆回答：“老师们用微笑的眼光看着我，我不紧张！”

　　力学小学副校长李琳是这次学生给老师上课的策划者，她说，发现孩子们的教学才能缘于一次生病的经历。有一次她嗓子哑了，没法评讲作文，就想让班里一个作文很好的孩子来代上一节课，没想到“小先生”的课特受欢迎。于是，她每周都会留出二十分钟时间，让孩子们做一做“小先生”。