南京金陵中学校长丁强提出“绿色升学率”的概念在教育界引起强烈反响。前天上午，丁强做客www.lifenanjing.com.cn在线访谈，和快报读者及网友畅谈新的教育理念。在他的眼中，虽然升学率无疑是每所高级中学的使命，但以人为本，符合教育规律，求得一种平衡，就可以称得上是绿色的教育。

　　让校园生活成为学生的渴望

　　丁强很欣赏美国家长培养孩子的基本理念。他们认为家长应该创造尽可能多的条件去发现孩子自身潜质和长处，然后按照这个方向去培养孩子，这也是让孩子按照自己的规律去发展，这也就是“以人为本”。

　　金中一位年轻老师临终前的一段话给丁强留下了深深的思考。这位教师说，刚进金中的时候，老校长说，金陵中学原来有一片天然的草地，一到春天，草地非常好看，但是随着教育场地的扩大，草地越来越少，草地也改成了人工草坪，非常遗憾。其实老校长是在比喻教育如果违反规律就会失去本质的东西。丁强说，从表面上看一味追求升学率会在升学率上增加几个点，但是丢掉了很多东西。

　　搞创新不读大学学校也支持

　　丁强说，尊重学生的个性是金中一贯的传统。近年来，学校在教育上的改革让一批有才华的孩子脱颖而出。2002年离开学校的王珂，只读了两年高中就拿到了高中毕业证书。当时因为他在电脑方面的特长，他有机会就读国内外一流的大学，但他放弃了继续升学，创办了自己的上市公司，现在他的年纪不过20出头。像这样有特长的学生在金中为数不少，学校对这样的学生持肯定的态度，这形成了一种氛围，学生张扬个性得到鼓励。丁强曾经和“眼球鼠标”小发明家周辰谈过一次话，当时丁强说，已经进入高三了，还把大量的精力放在研究上，很可能考不上大学。当时周辰不假思索就回答：即使考不上大学，我也要做这个事，可以考各种各样的证书。当然学校很支持他。现在金陵中学还特意向南京教育局申请科技特长生报考名额，想把这方面有特长的学生招进学校。

　　从1996年开始，金中和南大、东大等高校共同办了高三教改实验班，班上学生可以不参加高考直接进入这几所大学。课程中有一项是研究性学习，当时是按照大学里面的学生进行自主研究的方式设计的，学生进入高校答辩。课程鼓励学生介入到社会，在生活中发现一些自己感兴趣的问题作为课题，他们每个人都有社会调查的主题和自己的科研小组。后来，整个高中都展开了研究性学习课程。在评价体系当中，就特别看重学生能自己动手做实验论证，对搞发明的学生给予很高的评价。

　　有水平的老师不需“拼时间”

　　金陵中学最近下午放学的时间也不像以前那么早了，但这并不是在补课。教师的业务水平提高，学生就可以在应试上少花时间，有更多的时间来应付考试以外的学习。因为现在都是独生子女，如果学生过早回家以后，家里没有人，又有电视、网络影响，所以在上课结束后，金中安排了比较多的自习课。丁强说，其实做老师的都知道越是有能力、有水平的老师越不需要无限制地上课，越不需要无限制地给学生布置功课。

　　快报记者 黄艳

　　金中校长做客“生活南京”再谈“绿色升学率”

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