□快报讯（记者 黄艳）前天下午，南京市中小学“学习型班集体”建设现场会在南京十三中举行。如何平衡升学压力和全面发展之间的矛盾？不少中学生现在正在尝试用学习型小组的方式来让学习变成一种合作，提高学习的兴趣，增加其中的趣味性。

　　在十三中高二（5）班的“在合作中学习，在学习中合作”主题班会上，“八大行星”学习小组的人介绍：组长是“火星”，一位平常很有人缘的同学是“土星”———八位组员每人都有一颗行星的名字做代号，小组的同学们各有分工，每人负责一部分学习事务，帮助大家共同提高。小组的目标也特别实在，就是要学好化学。“方差小队”的成员共同约定，要是组内成员不交作业，将实施组内惩罚，惩罚他做10道题。

　　目标、制度、舆论、文化和人际关系等是“学习型班集体”主要的几个方面。校方负责人认为，如果能通过集体的力量不让任何一个学生掉队，集体的能量就能渗透到学习的每一个角落。一个个小组其实起到了黏合剂的作用，在学生心理和情绪上发挥的作用很大。