昨天，因开出一年学费10万元而备受争议的某外国语幼儿园正式开园。面对来自普通市民阶层和一些专家对10万元是否物有所值的质疑，幼儿园的老师表示，这所幼儿园有特殊的定位，满足了特殊群体的需要，对一些人来说它是适合的。

　　（11月19日《现代快报》）

　　■读者快评

　　“配套工程”在哪里

　　有个很现实的问题摆在面前，那就是谁是天价幼教的下家？孩子不可能一生都呆在幼儿园，到了该上学的时候，是不是要有一个天价小学呢？因为只有这样才配得上他们的“身份”，或者说只有天价的学校才能让他们适应。以此推断，除了天价小学，还应该有天价中学，天价大学来配套，不然天价幼教也就体现不出好处来。

　　也有人认为，读了天价幼儿园之后再去国外读小学，这样一来不就和国际接轨了吗？或许国外有天价学校，但是绝大多数的教育形式还是以普通教育为主，到了大学更不可能有天价教育了，尤其是像剑桥、牛津这样的著名大学，每一个学生都是平等的。这样看来，天价幼儿园好办，只是难以找到下家。孩子还是要融入社会，与其让孩子到时因为不适应而产生教育断层，还不如现在就务实一点，这才是真正为自己的孩子打算。

　　东方山

　　天价幼儿园你无权骂它

　　在教育资源配置不均、教育消费居高不下的现状下，完全可以想像，天价幼儿园必将淹没在公众的口水之中。可是我却要说，我们没有权利指责它。

　　这家幼儿园其实是民办性质。根据《民办教育促进法》的规定，对于投资教育的民间资本，国家的方针是积极鼓励、大力支持、正确引导、依法管理，只要它按照相关规定取得办法资格，在办学过程中遵守国家法律、法规，贯彻党的教育方针，保证教育质量，致力于培养社会主义建设事业的各类人才，那就受法律保护，任何人都无权干涉人家的办学自主权。

　　在公办教育资源不能满足富人需求的情况下，民营教育进军这一领域，我们不仅不应该横加指责，相反，我们还应该感激它才对，因为，人家这也是在为我们的教育事业尽一份力量。

　　吴应海

　　没有“收成”怎么办

　　从市场化的角度看，幼儿园再怎么“天价”也不为过。对于投资者个体的商业行为，应让市场去决定它的成功与失败。

　　尽管如此，我还是会生出一些疑问，家长支付了如此高昂的费用之后，小孩会有什么样的“收获”？又将如何去界定？换言之，天价幼儿园能保证孩子达到一定的智力水平吗？因为“物有所值”才符合市场规律。虽然小孩的德、智、体、美、劳等全面的发展，与“天价”幼儿园在师资力量、设施配套以及环境打造上有着一定的关联，但你必须证明“天价”与“收成”之间存在必然的因果关系，才能对“消费者”交代啊。

　　即使家长与幼儿园在事前签订合同，也不一定就能达到家长的期望值，那么，家长一旦觉得自己利益受损时该用什么手段维权呢？

　　looseonefd

　　全英文教学违规

　　天价幼儿园，说穿了不过是贵族学校的翻版，旧酒装新瓶，既然社会有了它生存的土壤，只要收费公开规范，愿打愿挨，没有“叫停”的充分理由。值得一提的是所谓“全英文教学”，教育部颁发的《幼儿园管理条例》规定，幼儿园应当使用全国通用的普通话。招收少数民族为主的幼儿园，可以使用本民族通用的语言。显然，“全英文教学”有违法规，如果不是用来做招生的幌子的话，还请地方教育部门及时查处、纠正。小小鸟

　　天价未必催生“天才”

　　单就硬件来看，这家幼儿园已经相当好，一年收费10万元，甚至是“物超所值”。想必只要进了这所幼儿园，在外籍老师的带领下，就能成为“天才”。有句老话说“从小看到老”，你想，小小年纪，一开口就是流利的英语（或者法语），又有创造力，又具备领导能力，还懂执行力，那以后可是“CEO”级的大人物啊！这么好的事还能错过吗？然而，紧接着的问题来了，孩子在天价幼儿园毕业后却发现没有与之相对应的天价小学、天价中学，那该如何是好？

　　市场讲究错位定价，那是针对不同客户的不同需求。可教育绝不是商品，不可能因为市场定位定在“天价”，就能催生出“天才”。

　　曾经帅哥过