２００６年９月４日

　　地点：三中会议室

　　陈岚：大政策、大道理我们也不讲，因为征地这件事难度比较大。星期六县通知教育局，今天我代表教育局，代表局长，局长跟林校长也说了，林校长也跟你说了……有些问题跟公公恐怕不好交流，可以跟你先生先交流，有的事情不是我们教育局能做主的……作为行政角度，我们教育局也得服从，有的学校老师还是毕业班，我们也得这么做，我们也没办法……

　　陈岚：当然，这个事严格法律上说，这是没有权力干涉的。现在只能通过你先生去讲了，努力做这项工作，现在县政府是这样一个态度，如果有其他态度，我们也做不了主……

　　第二段录音时间：

　　2006年10月24日

　　地点：三中杨副校长办公室

　　陈岚：怎么办？

　　詹爱芬：我也不知道怎么办，我该做的事情也都做了。星期天我又回去做二老的思想工作，现在不单是土地征用，还牵涉到房子拆迁，我跟二老说拆吧，拆了可以赔１０万，干吗不拆？公公说，哪的话，房屋面积被七折八扣，１４０多平方米的房屋总共才赔３万多，公公说，这房屋是花了他很多心血才建起来的。

　　陈岚：这个，按政策赔，政策怎么赔就怎么赔。

　　詹爱芬：按政策赔３万多，公公对我说，拆了可以，他以后盖房子的钱我来出，他以后生老病死我来负责，我每个月先拿２０００元钱回去。

　　陈岚：你先生什么态度？你先生对你的工作又是什么态度？我们也是无可奈何，我坦白说，我不做，他们调我。按道理，你老公会出来保你，而你老公都没讲，可以来找教育局嘛。

　　詹爱芬：他怎么来找教育局，他觉得不可思议，他昨天问我一句话：你教育局本来只管你的教育问题，怎么今天来管这件事。我老公是对这件事质疑，而不是对调动工作这件事质疑……

　　陈岚：这件事情可能是你老公认识不到位。

　　詹爱芬：不是不到位，是因为他太信任我们的政府工作人员，我今天掉眼泪了，不是因为调动工作或失去工作。掉眼泪，是因为我料想不到我们政府的工作人员居然讲这样的话，做这样株连的事情。

　　陈岚：我不跟你探讨株连不株连的问题，调不调，这工作该怎么做，我们也做不了主，我们作为职能部门也接受上面的指示，我们做不了主。

　　陈岚：我调令拿在手上，已经在这里了。

　　据《中国青年报》

　　两份录音证据揭示真相

　　詹老师流着泪走了

　　闽侯三中是一所具有百年历史的老校。詹爱芬是这所老校高二英语老师，也是一位深受学生喜爱的老师，一名学生在报刊上发表的文章里对她的描述是：“一口流利的英语脱口而出，一个深刻的记忆印入脑海———认真、沉稳。她自然大方的表现让我喜欢。”

　　然而，一个月前的一节英语课上，高二（２）班的同学却发现，上课已好长一段时间，詹老师才从校长办公室匆匆出来，詹老师进教室时，同学们惊讶地发现，她眼睛哭得红红的。

　　“我可能会被借用了，去大湖中学。”詹老师说，“以后不管怎样，你们一定要认真学习。”１０月２５日，詹老师收到了闽侯县教育局开出的调令，她正式被借用到大湖中学。

　　詹老师：借用源于被株连

　　对被借用一事，詹老师说，如果这是组织上正常的借用，她没有怨言，但她认为，自己被借用，完全是因为被株连。

　　詹老师说：“我公公婆婆在南屿镇遇到房屋拆迁和土地征用的问题，在补偿金额上与有关部门意见不同，教育局有关领导一直让我回家做二老的思想工作，可无论我怎么努力，也没法说服公公婆婆。”

　　詹老师说，今年教师节时，县教育局就召开动员大会，动员涉及土地和拆迁问题的教职工回家做家属的思想工作。

　　詹老师说，１０月份，在她未能做通公公思想工作的情况下，县教育局陈岚主任曾多次在三中校长办公室里找她谈话，陈岚主任还声称随身带了对她的调令，并明确告诉她，要是她还是做不通她公公的思想工作，调令就会立即生效。

　　为了做通公公的思想工作，詹老师说了所有可以说的话，甚至向公公下跪。而在一次又一次的争吵过后，她和一向疼爱她的丈夫感情崩溃了，１１月７日，两人离了婚。即便如此，她最终还是没能做通公公的思想工作，调令果真生效了……

　　人事科说是支教

　　１１月９日，记者采访了闽侯县教育局人事科科长郑敏。据他介绍，今年省市教育部门提倡教育均衡发展，县里根据上级精神，在今年暑期出台文件，选派骨干教师到山区支教，詹老师的调动正是在这一背景下进行的，是进山区学校支教。

　　郑敏说，（闽侯）县山区教师缺（乏），特别是英语，全县共派了１８位教师去山区支教，其中中学教师１７位，小学教师１位。对支教教师，教育局也给予最大的政策照顾，支教１年的，评职称优先考虑，并可加分；支教２年的，优先评中级职称。

　　“那么，选调是如何操作的呢？”郑敏说，首先由老师主动提出，人数不够时根据需要选调，“詹老师就是属于选调的，这是工作的需要”。局里于10月２３日为她开出调令，２５日送达，她也于１１月１日到校报到。

　　“选调前，教育局是否征求过詹老师的意见？”郑敏说：“与她沟通是学校的事，我们局领导包括督导室主任陈岚等都找过她谈话，我们知道，詹老师本人是不愿意的。”对詹老师的调动是否涉及土地征用和房屋拆迁的问题，郑敏表示，他知道县里有拆迁，但他不知道局里是否开过动员大会，调动前，詹老师找他办手续，“她跟我说了什么我记不清了”。

　　督导室称是借用

　　１１月１０日，对于詹老师被调动一事，闽侯县教育局督导室陈岚主任的说法却与人事科科长郑敏不同。接受采访时，陈岚明确表示，詹老师的调动不作为支教，只是“借用”。

　　陈岚说：“詹老师不太愿意去，作为局务会决定的执行者，我曾在三中校长办公室里找詹老师谈了两次话。”陈岚说，跟支教老师不同，詹老师到大湖后，主要是扶持其他支教老师，扶持当地的教育，至于怎么用，那是学校的事，她是第一个尝试，现在只是借用，组织上随时把她召回来。

　　陈岚否认在找詹老师谈话时涉及土地征用和房屋拆迁的问题，对于在教师节召开的动员大会，他表示“好像没有，我忘记了”。但他强调，这是两码事。据陈岚介绍，全县教育系统共有６人的直系亲属涉及土地征用和房屋拆迁问题，“我跟他们有接触，觉得其他老师境界较高”。

　　采访过程中，记者收到了两份闽侯县教育局督导室主任陈岚到闽侯三中找詹爱芬谈话时的录音。右边文字是根据录音整理。

　　１０月底，福建闽侯三中英语老师詹爱芬被借用到偏远的初级中学———大湖中学教学，理由是骨干教师支援山区教育。对此理由，詹爱芬深表怀疑，因为在她被借用前一个月，县教育局督导室主任陈岚曾多次找她谈话。有一次，陈岚声称随身带了对詹爱芬的调令，并明确告诉她，要是她还做不通她公公有关土地征用及房屋拆迁的思想工作，调令就会立即生效。最终，詹爱芬没能做通公公的思想工作，调令生效。詹爱芬被逼得与家人反目，１１月７日与丈夫离婚。