“我们没有眼保健操”“我们每节课半小时”……新加坡德明政府中学的50多名师生刚刚结束了对南京一中和一中实验学校等学校为期7天的参观访问，南京学校和南京学生的生活对他们都非常新鲜，南京的孩子也通过和新加坡孩子的交流，了解了彼此在学习和生活习惯上的差异。

　　

　　新加坡学生：

　　上课没有课间休息

　　9月11日下午，新加坡师生到南京一中实验学校听课。“我们没有这个。”一个学生用手在眼睛上比画着，她说的是眼保健操。“我们一节课半个小时，中间没有休息。老师在各个班级走动的时间就是我们休息的时间。上午连续上5节课休息40分钟，再连续上5节课后有30分钟时间吃午餐，下午有课就接着上课，没课就自由活动。”

　　看来他们的学生也不比我们轻松，这么紧凑的课程安排学生怎么吃得消？南京学生们发出疑问。新加坡的学生解释，因为他们的上课方式和南京的中学有很大不同，这样就减轻了课程紧凑、休息时间短带来的压力。他们课堂上以分组讨论为主，学生与学生沟通交流，接受的多是来自同学的不同想法和信息，没有刻意去记忆的压力，而南京的学生在课堂40分钟，要接受更多的知识量，还要承受记忆的压力。相对来说，课堂上他们的学生轻松一些。

　　另外，南京的学生在课堂上积极发言，也让他们感觉很不同。一个新加坡学生说，每次老师提问时，他们往往会把头低下，不好意思主动发言。

　　中国学生：

　　国外探究意识较强

　　近年来，南京中小学生与国外学生互访频繁，一位曾到英国进行过修学旅行的中学生说，国外的教育模式和教育理念与我们都有不小的差异。这位同学认为，国外的学生探究意识和能力都比较强，他们的课外活动多，学生的兴趣有充分的时间发展，这些都是我们中国的学校可以借鉴的。而中国学生学习的深度及良好的学习习惯也是外国学生表示钦佩的。我国中学生到国外去短期留学或交流，常常能在短时间内成为学校甚至当地的佼佼者。

　　老师：

　　在交流中互相学习

　　对于南京与新加坡中学作息时间的差异，南京一位中学老师认为不足为怪。因为学习模式的差异和课程安排的不同，都要有相应的作息时间来匹配，一般都是经过长期实践做出的选择。

　　他坦言，因为中考、高考的压力，我们这里的中学生在课堂上特别是在毕业年级主要以知识学习、强化为主，因为时间紧迫，虽然也有带有讨论性质的课堂模式出现，但没有全面铺开。不过这位老师也表示，中国的基础教育模式现在也成为不少国外学校学习的对象，中国的中学也在不断地向国外先进的经验学习，加强学生的能力培养，也包括需要用讨论等形式培养的交流能力等。

　　通讯员 阚静静

　　快报记者 黄艳