前天晚，一个远在鄂西支教的同学给我打来电话，他声音急促中有几丝哽咽，他说他全班 72 个学生集体腹泻，现在闹得像马蜂窝一样挤厕所，他的学生就住在他楼下，我从电话中能隐约地听见孩子们“吱呀吱呀”开门进出的声音，他说还有很多学生趴在床上哭。他说这话的时候，声音已经有些沙哑了。

　　学校没有设备给 400 多个学生供应开水，估计那天的腹泻就是喝了生水的缘故。更糟糕的是，学校十里开外都没有诊所，到附近的集镇需走一个多小时的山路，深更半夜的，去哪里找医生和药品来缓解孩子们的病痛呢？这可难为了这个刚走上教学岗位上的支教老师。

　　不仅如此，生活的不便也是一种考验。三天才能赶集买一次水果蔬菜，学校周围没有电话，手机信号也不稳定，更别说看报纸上网了，生活几乎处于封闭状态，孤独苦闷可想而知。他说唯一值得期待的，就是每天给他的学生好好上几节课，给他们讲讲外面的故事。因为很多家庭的父母都外出打工，班上大部分都是留守儿童，他们性格孤僻，六年级的学生还不知道自己多少岁了。看着他们，他说他有种使命感，觉得要教好他们，因为这里的孩子太需要他们的关爱了。

　　跟我同学一样，每年都有几十万支教大学生加入到西部等边远地区的教师队伍中，他们中有很大一部分主动放弃了在大城市发展的机会，不远千里颠簸来到难以想象的艰苦农村，给那里贫苦无知的花骨朵带去了美丽绽放的希望，也给教师队伍增添了活力。

　　他们用满腔热血把希望播种在田野上，无声无息在边远地区做出自己力所能及的奉献。在教师节到来之际，我们别忘了向他们表示致敬。

　　陈俊杰 （北京 媒体从业者）