重庆一中学生新学期的第一堂课便是安全教育。学生们吃惊地发现，学校明文规定“不要和陌生人说话”。原来，开学前一中保卫科制订出台了新的《学生安全须知》，要求全校学生严格遵守。《须知》第五条这么规定：不要与陌生人搭话，以防受骗。

　　（9月7日《重庆晚报》）

　　校方的好意低估了孩子们辨别真假是非的能力，更多的陌生人不在上下学的路上，不在校门口，而在你不经意的地方出现，煞费苦心的狼总会设法敲开与小兔子“沟通”的大门，校方的善意多少有羊教育的影子，一味要求自保，忽视了对已处在性格塑造关键阶段的中学生的积极引导。

　　现在校方承受的压力越来越重，在上下学及在校期间学生任何一个环节出事，都容易让媒体家长社会抓住不放，最后是社会形象打折扣，校领导受处分。经历的或听到的多了，就长了记性。比如学生军训，陕西就在近日规定小学初中一律不准进行军训，强身健体、培养纪律性的军训何以走了没多久就寿终正寝呢，原因很多，核心还是担心出事，多一事不如少一事。就像规定“不要和陌生人说话”，有此绝招也就不用担心学生在校外被骗出什么意外事故了。我们会发现，有这样意识的不仅仅是一所重庆一中，这种情绪已经成为很多地方教育政策的指针。

　　最安全的教育是什么？封闭式的教育，不与社会发生任何关系，学生两点一线，从家门到校门，从小学校门一直到大学校门。问题是，这只是一个理论上成立的假想教育模式，除了校外的诱惑多多外，处在发育成长阶段的孩子本身也需要来自社会的养分，增强自己的社会属性，健全自己的人格，担负起与年龄相衬的社会角色，这是一个再自然不过的过程，岂是靠一句“不要和陌生人说话”的告诫就能让中学生做到“目中无人”只知读书呢？

　　要提倡勇于承担责任的教育，就是不能让怕出事和怕担责束缚了教育的手脚，更不能不断地从各种教育尝试中退缩回来，拘束在一切以安全第一的思维教育下。不敢承担责任，就易于选择所谓的羊教育，在高喊提高警惕口号的同时，也在孩子中传递“寒蝉效应”。这样的孩子，其心理素质怎能与社会对接？

　　（高永峰 山西 职员）