“一方”处理女儿早恋的博客，引起了广泛兴趣。昨天，不少学生、家长、老师，包括心理专家都对此发表了自己的观点。大家对中学生恋爱问题，不再如视“洪水猛兽”，大都认为“堵不如疏”。
面对中学生早恋，堵不如疏
网友
羡慕有这样的父母
“一方”的博客后面很多跟帖，大多是羡慕，读者“白开水”说：“ 我和你女儿是同龄人，我们期待更多像你这样的父母，说实话，我感动了！谢谢你带给我的这份感动! ”还有人说，羡慕有这样一个母亲，换着是我的母亲，肯定骂我不要脸。当然也有人表示置疑，读者“foxin ”跟帖，惊讶地说： “ 你不惧怕更多的父母指着你的鼻子骂‘女不教，母之过’？”中学生
朦朦胧胧就爱了
今年16岁的王同学，可是班级里的“小帅哥”。他告诉记者，有一天有4个女生给他带早饭。相对而言，他比较喜欢一个叫“蒙蒙”（化名）的女生，两人恋爱了。过年的时候，他还把蒙蒙带到外婆家吃饭。“没有难为情，亲戚朋友都蛮喜欢她的。”王同学说，至今他们还保持来往，当然了，要瞒着老师，可不能让学校知道了。
杨同学说，她不知道恋爱是什么的时候，就糊里糊涂地恋爱了。对方是她的同学，他高高的帅帅的，很有才华，尤其在英语和诗歌方面，双方恋爱了三年。两人在一起，干的最多的事情就是买书和划船。
初三毕业前，两人分手了。他为了考重点高中，冷落了她，很少跟她说话。即使她主动去找他，他也很少搭理她。她觉得他很自私，不过至今她还想着他。如今，杨同学中考失利，她说很后悔当初没有以学业为重。
家长
早恋处理挺为难
昨天，记者就孩子早恋问题，采访了10位中学生家长，其中有6位家长赞成读者“一方”观点，表示会像她一样，理性处理孩子早恋问题。
毕女士就是其中一位。她的儿子在重点中学上学，是个品学兼优的孩子。在日常生活中，她发现儿子随着年龄增长，也有了朦胧的性意识。回来之后，儿子会谈论：“我们班上，某某女生跟某某男生关系很好。”每次，毕女士都会有意识地引导他，这个年龄阶段，男女生出现好感是正常现象，但是应该把主要精力放在学习上。
在采访对象中，只有一名单身父亲对孩子早恋现象“深恶痛绝”。这位单身父亲说，上中学的女儿，与一名比她大8岁的社会青年谈恋爱了。他跟女儿讲了很多“道理”，但女儿不听，他也曾打骂过女儿，可他发现这一招不灵验，女儿挨训之后，总会玩“失踪”。
老师
加强学生的审美教育
“现在中学生谈恋爱，已经不是一件稀奇的事了。”南京市第28中学老师张垒说，他曾听其他老师谈论：“某某学生谈恋爱了。”他认为，老师应该多对学生正面引导，加强审美教育，不必捕风捉影，大搞“禁止恋爱运动”。
对学生尝试进行审美教育，一方面，让学生明白初恋是人生中最纯洁的感情之花，不论它开在什么时候都是应该珍惜的。另一方面，让学生明白异性间的接近是以倾慕为基础的，要想让对方注意自己，就必须让自己变得更出色。尝试过进行这样的引导后，学生会以一种更为纯洁的心理去对待第一份感情，也会学着让自己变得更出色。“我认为，审美教育，对孩子可能是一种动力！”
社会学博士
处理早恋宜感性
南京人口学院社会工作系博士崔效辉说，现在青少年第二性特征发育提前了，这给孩子早恋提供了一个生理基础。此外，与爱情有关的文学、影视作品越来越多，性的刺激源比以前多了，这使得孩子的性心理也提早成熟了。在此情况下，中学生早恋现象就不可避免地会出现。
他建议无论是家长还是老师，都不必对此大惊小怪，更无需视此为洪水猛兽。对早恋的孩子，家长不能采取简单粗暴的态度去严加阻止，“最好能更感性化一些，将心比心，以减缓他们的心理压力，因势利导，给予孩子切实有效的帮助，这样早恋现象以及带来的危害可以减少。”
学校和老师，应以科学的、严肃的态度对待性教育，不要一讲“性教育”就有什么副作用，而应该把它作为一个道德教育问题来研究，性教育包括性知识、性道德、性法制教育，介绍性知识是要学生掌握性器官的解剖结构和功能以及第二性征发育的特点，并掌握与之相对应的性生理、心理卫生和保健知识，以消除对异性的神秘感。
心理专家：堵不如疏
“陷入早恋的少男少女，情感是纯真的。但作为心理尚未成熟的他们来说，处理不好感情，容易沉湎其中不能自拔，影响学业。一旦失恋还可能导致心理失衡，患上抑郁症，对整个人生造成不良影响。”接待过许多中学生因早恋造成心理疾病的晓然老师认为，对待孩子们的早恋现象，家长、老师应该用科学的态度去疏导。
晓然说，一些家长和老师“谈恋色变”，害怕早恋会影响孩子的学习，但也许这种恐慌比早到的情感本身更有害，因为产生感情是正常的，但要让正常的东西躲躲藏藏，问题可能就来了。家长、老师们的责任是正确引导孩子，帮助孩子意识到现阶段的首要任务是学习，并帮他们确立长远目标。要让孩子懂得，人的成熟不光是性的成熟，更体现在人格精神等方面，要教育他们将情感集中到事业等更美的追求上来。同时，应为孩子提供丰富多彩的文娱、体育活动和其他有益的社会环境。
快报记者 钟晓敏
