教师作品选登

传承节气文化 赋能学生成长

龙川小学城南校区二十四节气七十二候课后服务精品课程

课程背景：以美育人

基于学生多样化的需求

2021年秋学期起，全面推行“5+2”新模式，以满足学生多样化需求。

基于学校办学特色的追求

为进一步丰富办学内涵，促进学生核心素养发展，学校课程整体育人功能的提升，在原张纲小学银杏娃“1+N”校本特色课程体系中将1课程“快乐阅读”向纵深发展。

基于传统文化传承的目标

二十四节气内容丰富，是富有生机的文化宝藏。

二十四节气七十二候校本课程的开发，有利于传承民族传统文化，培养学生审美情趣，培育具有民族文化根基的学生。

课程内容：让美创生

校本教材以节气为划分点，分设春夏卷、秋冬卷，共24课时。利用课后延时服务校本阅读课进行教学，间周一次。课堂教学分为物候现象、传统习俗、农事活动、节气诗词四个部分。

课后安排一节实践活动，通过看一看，做一做，画一画，拍一拍，写一写等系列活动，培养学生的实践能力，提高审美情趣。

节气课程，以语文主干，打破学科边界，融通了语文、美术、劳动、科学等多个学科。教学中，运用并整合其他学科的相关知识和方法，进行课堂研究，并邀请专家进行指导。

微视频的拍摄为节气文化的宣传搭建了坚实的平台；学校公众号进行节气文化的输出吸引更多的家庭参与节气活动；走进社区，开展亲子沙龙，提高全民对优秀传统文化教育的关注度，打造多方位传统文化教育生态圈。

课程评价：以美润心

课程主要采用发展性、多元性评价。通过自我、家长、同学、教师从学习态度、合作意识、信息收集、认知能力和成果发布5个维度进行检验，从而全面、客观地了解课程效果。

课程成果：让美彰显

3年多来，节气课程让学生的核心素养得到全面提升。现代快报一个专版刊登了学校节气课程作品。200多名同学在省“金钥匙”科技知识竞赛、省“友城绘”青少年绘画展、“环境健康杯”征文中获奖。二十四节气七十二候校本课程获第八届扬州市精品课程一等奖，区精品课后服务课程。

课程愿景：美美与共

今年秋学期，为进一步提高课后服务质量，根据区教育局文件精神，学校从学生需求出发，对课后服务素养培育课程进一步优化，在充分尊重孩子意愿的基础上，开设92个班级社团，32个校级社团，以最大限度地满足学生多样化需求。

其中节气主题的有14个班级社团，低年级童识节气，中年级节气诗词，高年级节气探秘，分别以体验式学习、主题式学习和项目式学习为主。3个校级社团分别为节气画坊、节气吟韵社、节气勤耕社。

未来，节气课程将进一步进行学科融合，开展项目化学习，让学生在体验中与自然紧密相连，触摸自然规律，传承中国节气文化。各美其美，美美与共。

张艳 供稿

学生作品选登

寻冬

立冬节气，妈妈带我到源头公园寻找冬天。

我们来到源头公园的银杏小道。地上已落满银杏树叶，像给大地铺上了一层金色的地毯，踩上去发出“咔嚓、咔嚓”的声音，似在诉说着岁月的故事。地上的叶子金黄金黄的，树上的则没有完全变黄，星星点点的绿夹杂其中，别有一番韵味。一阵风拂过，银杏叶纷纷扬扬地飘落下来，打着旋儿，舞动着它们最后的美丽。

沿着小道向前走，我们来到湖边。湖水平静而深邃，偶尔泛起一丝涟漪。两岸的垂柳早已没有往日的翠绿，枝叶间藏着微黄。只有那柔软的柳条依然在风中摇曳，我想它们是在回忆着春天的温暖吧！

我们来到了菊花丛。菊花五彩缤纷，红的像火，黄的似金，白的如雪，粉的似霞，美不胜收。菊花有大有小，大的像绣球，小的似碧玉，微卷的花瓣好似少女的卷发。它们随着风姑娘一起舞动，像一个个美丽的小仙子。

冬天真的来了。它在随风飘落的银杏叶里，在湖水倒映的柳岸旁，在傲然盛开的菊花丛里……

三（17）班 吴航 指导老师：张艳

小雪至，灌香肠

“卉卉，快起床！”一大早，妈妈就把我从被窝里拖起来。“快，跟我去菜场，可以灌香肠了！”

前几天就听妈妈跟外婆说，已经到小雪节气了。每到这个节气外婆便开始腌制咸菜和制作腊肉香肠。外婆告诉我民间有“冬腊风腌蓄以御冬”的说法。

跟着妈妈来到菜市场，这里热闹非凡，吆喝声、讨价还价声此起彼伏。我和妈妈挤到肉案前，挑了一块肥瘦相间的前腿肉，然后我们又买了肠衣以及其他调料。

外婆早就在家做好了准备。我们一到家，她就将猪肉切成小丁状，然后放入少许白酒，再将肉抓匀腌制片刻，放入适量胡椒粉、辣椒粉、食用盐等。外婆还放了些白砂糖，这样既能增加香肠的鲜味，又可以解腻。

另一边，妈妈用温水洗肠衣，等肠衣洗好了，再拿出一个专门灌肠的小工具，把里面塞满肉馅。不一会工夫，一根长长的香肠就灌好了。最后用小绳子分成小段，用牙签轻轻地戳几个小洞，挂在外面风干。到时候随吃随取，非常方便。

看着阳台上挂着的香肠，我似乎已经闻到了那香喷喷的味道……

三（18）班 焦卉 指导老师：冯建玲

期待小雪

小雪节气在周五悄然降临，从紧接着的周日开始，天气变得格外寒冷。听说北方早已迎来了初雪，那里的雪，妈妈形容说，既柔软又厚重，宛如片片玉叶，又似朵朵银花，在空中纷纷扬扬，飘飘洒洒。这让我对小雪节气充满了无尽的期待，渴望着能亲眼看见那漫天飞舞的雪花。

扬州的雪很少，唯独去年那场雪，至今仍历历在目。我和妈妈堆了好多雪人，又给小雪人装扮了各种有趣的造型，玩得别提有多开心了。因此，每当冬季来临，我总是格外期盼下雪的日子。小雪节气过后，应该就能迎来雪花纷飞的美景了吧？

我热切地期待着扬州的雪，期盼它们能像北方的雪一样美丽纯洁，轻轻飘落在我的手掌心。我想，如果扬州下雪了，那一定是一场美丽的风景。雪花飘洒在大地上，像一幅素雅的画卷，一切都显得那么宁静，那么美好。孩子们会在雪地里打滚，笑声传遍每一个角落。让我们一起期待扬州的漫天飞雪，期待那份属于我们的冬季的美丽和欢乐。

三（19）班 史艾檬 指导老师：姜雪瑶

立冬之韵

——寒风中的诗与远方

“冻笔新诗懒鸟啼，寒炉美酒自时温。”今日，恰逢立冬，这冬季的序曲，悄然拉开序幕。清晨，我匆匆披上厚重的棉袄，仿佛披上了冬日的战袍，走向窗前，只见树枝在风中摇曳生姿，宛如舞者，在寒风中演绎着属于它们的华尔兹。

午间，阳光虽淡，却足以温暖人心。我与妈妈围坐在餐桌旁，一起包饺子。妈妈的手，如同魔术师一般，灵巧地在面皮与馅料间穿梭，一个个圆润饱满的饺子，在她手中跃然而出。我虽然认真地模仿着，但我的饺子却像是初学者的涂鸦，有的肚子裂开，露出羞涩的馅料；有的则形态各异，仿佛是大自然中的奇石异木，引得妈妈笑声连连，那笑声，如同冬日里的一抹暖阳，温暖而明媚。

午后，我与小伙伴们相约于公园，那里的湖面，不再如夏日般波光粼粼，而是泛起了一层淡淡的寒意，宛如一位沉默的诗人，静静地诉说着冬日的诗篇。我们在枯黄的草地上奔跑嬉戏，脚下的草地，虽已失去往日的翠绿，却仍以一种坚韧的姿态，诉说着生命的顽强与不屈。我们的笑声，在寒风中回荡，如同冬日里的火焰，炽热而明亮。

立冬，不仅是一个节气的更迭，更是一次心灵的洗礼。它让我们在寒风中学会坚强，在寂静中感受生命的韵律。让我们迎接每一个冬日的晨曦与黄昏，让生命在冬日的诗篇中，绽放出最绚烂的光彩。

四（17）班 戴沫辰 指导老师：丁萍萍

冬至

冬至，这个蕴含着春之将至寓意的重要传统节日，总能在一早就营造出别样的氛围。大街小巷，人们络绎不绝地排队购买饺子皮，渴望在这个特殊的日子里，品尝到热腾腾的饺子。

在我家，妈妈一早就开始忙碌，准备包饺子的各种材料：鲜嫩的韭菜、香喷喷的猪肉，让人满心欢喜。我也兴奋地凑上前去，想要帮忙。妈妈笑着点头，耐心地教我包饺子。虽然刚开始我包得不太好，不是馅料外露，就是形状古怪，但在妈妈的指导下，我还是成功地包出了几个像模像样的饺子，心里别提多有成就感了。

等饺子下锅煮熟，满屋子都飘散着诱人的香味。吃着自己亲手包的饺子，感觉味道格外鲜美。冬至吃饺子有个有趣的传说，说吃了饺子耳朵就不会被冻掉，虽然这只是个传说，但也给节日增添了不少欢乐。

冬至的夜晚，外面寒风凛冽，但我们一家人围坐在一起，吃着饺子，有说有笑，心里暖洋洋的。这就是传统节日的魅力吧，相聚一堂感受浓浓的亲情，传承那些美好的习俗。真希望每年的冬至都能如此温馨、有意义。

四（19）班 陈玺同 指导老师：朱云浩