如何才能做好新时代的成长型父母？上个月，在无锡市妇联、市教育局等联合主办的“家庭教育月月谈”融媒体直播节目中，嘉宾就“亲子成长AB线——让父母跟上孩子成长的节奏”话题进行探讨和互动交流。现场教师、家长进行了热烈的互动，同时还吸引了3万多名家长在线观看。

“作为一名教师，我认为，孩子放学后第一个五分钟很重要，它可以影响孩子的心情和态度，进而影响整个晚上的家庭氛围。”现场嘉宾之一、无锡市新吴区泰伯实验中学副校长华佳在发言中说。华佳是国家二级心理咨询师、新吴区心理健康教育学科带头人。她认为，孩子经历了一整天的学习和交往，也可能面临着挑战和问题，因此，家长在孩子放学回家后的第一时间，要注意说话方式，给孩子传递积极、关爱的信息。

华佳所说的这些教育理念，也贯穿在泰伯实验中学的学校德育工作中，成为该校家校共育的经验做法。

“传统观念中强调批评才能让孩子进步，导致家长习惯用负面评价来督促孩子。”华佳说，亲子之间缺乏理解、教育评价问题导向、行为改变难以维系，这些问题导致很多家长忽视了对孩子的教育和陪伴，缺乏科学的教育方法。基于此，泰伯实验中学提出“咱们的孩子，咱们共同培养”的家校合育理念，打造家庭系统理论视域下“亲子AB幸福课程”。

在打造“亲子AB幸福课程”中，学校同步向家长和学生开设同主题AB课程，就是让家长和学生分别在各自的活动中对相同的主题进行思考和体验，获取相关知识和技能，以减少亲子沟通中的“时差”。

在“亲子AB幸福课程”实施途径上，泰伯实验中学推出五大途径。一是团体辅导，以学校心理活动课和小型团体辅导活动为主，注重氛围营造，用团体动力互相影响。二是心育知识讲座，学校以定期开设心理健康教育讲座普及心理学知识，教授相关方法。三是“至德家长讲堂”，学校以专题课程的形式，带领家长学习心理健康教育知识，更新家庭教育理念，并辅以部分体验和技巧联系活动。四是“至德家长工作坊”，学校以相关主题为核心，开展体验式、互动式的学习模式，通过角色扮演、心理绘画等增强家长的体验感，提升其家庭教育能力。五是亲子互动，学校组织以亲子共同参与的互动活动为主要形式，共同探讨和探索亲子关系，改善教育效果。

“咱们的孩子，咱们共同培养。”泰伯实验中学在这一家校合育理念下，引导家长在家庭教育中渗透积极心理学，以增进亲子之间的亲密感和信任度，帮助孩子形成积极乐观的心态，更好地应对生活中的各种挑战和变化，让孩子减少心理问题的产生，赋能孩子健康成长。宗艳萍 陶子