9月25日，梁溪区体育学科高校支持教师发展项目阶段成果汇报会在无锡市积余实验学校运河分校举行。来自华东师大、江苏省教科院、无锡市教育局、无锡市教科院有关嘉宾及全区中小学体育教师参与活动。现场，梁溪区中小学体育专项运动技能大单元计划（2024版）正式发布，标志着各项目大单元教学计划正式进入实施阶段。

据了解，梁溪区近年来实施“阳光校园3+1+X”的方案，探索“乐动慧学，乐学慧动”教学模式，引进高校合作项目，并于2023年底正式启动梁溪区体育学科高校支持教师专业发展项目。全区围绕学校体育教学、阳光体育活动、课余训练和体教融合，全面开展了区域九年一体化专项运动技能大单元教学的探索，致力于构建教师参与式的培养新体系，逐渐形成体育教师专业发展的“梁溪样态”。

在此次梁溪区中小学体育学科高校支持项目阶段成果汇报中，梁溪区体育教研员范伟华从项目目标、背景、实施路径以及取得成果四方面，阐述了“以评促教”理念下体育课堂教学区域范式的创建与研究，解读了新课标的素养导向的内涵，并展示了项目组在过去八个月中实践历程。

据介绍，历经八次精心修订，梁溪区中小学体育教师依托项目研修，成功制定了涵盖球类、田径、体操、民族传统及新兴体育项目等五大类共11个运动项目的大单元教学计划。在华师大体育与健康学院汪晓赞教授团队的指导下，项目组汇聚全体教师的智慧，完成了专项运动技能大单元计划1.0版的阶段性成果。

当天，在积余实验学校运河分校操场上，积余实验学校小学部体育教师戴鑫钰、袁友水、陈广和董自玮，依据区域专项运动技能大单元计划1.0版进行了课堂教学实践。四位教师秉持“乐动慧学·乐学慧动”的教学主张，依托大单元教学计划，结合学情，分别以基本运动技能、足球、田径、篮球为内容，构建适合学生的教学情境，运用丰富的教学方法，旨在让学生在享受体育运动的乐趣的同时，能够主动参与学习和练习，多维发展学生核心素养。

近年来，在高校支持教师专业发展项目的实施中，梁溪区逐步实现了区域学校交流合作、资源共享的具有梁溪特色的体育教育发展之路。汪晓赞教授介绍了华师大团队与梁溪区合作的共研机制，以及如何实施课程改革的落地式渗透策略，并深入剖析在新课标理念下区域体育课改在推动地方教育现代化中的关键作用。

“体育教师要本着知识储备、开拓视野和启发教学实践的心态来参与高校支持项目”，省教科院体育教研员杨浩倡导体育教师要加深对课标的理解，更好地认识关注核心素养对体育教学的积极影响，落实核心素养的教育范式。

梁教 王莹