探索构建“指向核心素养的课堂教学”新样态，展示无锡市“未来学习创新基地”项目实践成果，5月15日，无锡市新吴区泰山路实验小学举办以“问题驱动课堂”教学研究行动为主题的无锡市“未来学习创新基地”成果展示研讨，全市“未来学习创新基地”各项目学校代表参加活动。

在展示活动中，该校蒋晓等四位教师代表展示了四节“问题驱动”教学的研讨课例。在“问题驱动教学”主题沙龙研讨中，四位教师围绕“问题设计如何紧扣学科特质”“如何有效开展真任务驱动下的学科实践”等议题阐述见解。无锡市教科院培训部主任吕红日、小教部主任黄伟星等专家，在活动中相继提出观点，江南大学教育学院院长伍红林教授应邀作《把握教学改革中变与不变的规定性》主题讲座。

据了解，该校2021年获评首批无锡市“未来学习创新基地”项目校，正式启动《“问题驱动课堂”教学研究行动》项目。三年来，全校教师将项目研究根植于课堂实践，以21个“省市区校”四级研究项目为载体，驱动教师发展、学生成长、课程建设、课堂变革，推进学校内涵发展。

“项目引领探新途，课堂变革向未来”，校长尤丽娜在项目建设主题汇报中，展现了“问题驱动”项目的建设基础、建设过程与初步成果。

以“问题驱动”探索高效课堂，是泰山路实小课堂变革的方向。近年来，该校积极思考国家课程校本化，校本课程特色化，构建了多元化课程体系。一是横向整合学科与活动类课程，实现学科知识的拓展应用与综合实践的有效融合；二是纵向整合适合不同学段与不同学生发展水平的课程，为学生搭建基础性、拓展性和研究性的进阶学程，生发出“尚德·文化品德类”“笃行·社会实践类”“善思·学习基础类”“敏学·能力拓展类”四大类32个致远校本课程。

学校借助“泰连”合作办学、基地校、语文学科基地等平台，外请内聘，引智入校，定期开展项目培训，组织不同层面的研修活动。邀请江南大学、无锡市教科院相关专家进行通识培训、组织工作坊活动，围绕“项目化学习”“大单元设计”，针对问题驱动学习，从理论到实操再到评价，进行一体化研修。

三年来，学校项目组在“问题驱动课堂”的问题设计方法与策略、课堂基本样态和学教路径构建方面注重研究和提炼，项目建设取得积极成果，促进了师生发展。一方面，教师的专业能力得到提升，教师们在省市区各级赛课和基本功比赛中有146人次获奖。另一方面，学生学习素养和实践能力也得以发展，学生在课堂中的主体精神充分彰显，学习情绪高涨，积极参与、勇于思考，呈现生动活泼的状态。余效里