学校简介

  高邮实验小学东校区坐落于东部新城健民路东侧，是一所充满活力的新建校区，隶属高邮实验小学教育集团。2015年正式启用，环境优美，设施现代，景观人文。目前，该校区拥有教学班81个，在校学生4135人，有教职工245人，其中属高邮市级以上骨干教师78人，省市级特级教师3人，正高级教师1人。

  近年来，学校以蓓蕾文化为背景，坚守“育蓓蕾，向未来”的办学使命，遵循“让每一朵蓓蕾自由绽放，让每一个生命幸福成长”的办学理念，构建“精致校园、特色校园、幸福校园”主题，呵护蓓蕾的仁爱精神，浇灌蓓蕾的奉献精神，培育蓓蕾的匠心精神，实施“七彩蓓蕾”教育，积极打造“七彩蓓蕾”环境、课程、课堂，开设培育多元素养的“七彩蕾美”课程群，开展喜闻乐见的“大七彩 小七艺”评级评优活动，形成外延丰富、内涵隽永的蓓蕾文化和蓓蕾教育品牌。

  学校先后荣获全国国防教育特色学校、全国青少年校园足球特色学校、全国青少年校园篮球特色学校、江苏省文明校园、江苏省教师发展基地示范校、江苏省教科研先进集体，江苏省健康促进金牌学校、江苏省体育特色学校、江苏省智慧校园、江苏省双减示范创建学校、扬州市优秀教育科研样本校、扬州市智慧校园示范校、扬州市基础教育装备示范校、扬州市平安校园示范校等多项荣誉称号。

  史宏萍

  名师风采

  丹心如炽 逐梦而行

  ——访扬州市特级教师董大春

  “微笑的你最美，奋进的你最棒。希望你们每一天都快乐向上！”“每一颗心都有最向往的地方，内心充盈，脚踏实地，你将是新学期最闪亮的一颗星。”每逢开学第一课，他都会在课堂上鼓舞孩子们为新学期加油。每一段学习旅程的开启，每一段教学共长的陪伴，他都会努力用心灵赢得心灵，用奋进坚守初心。他就是扬州市特级教师董大春。

  1995年，董大春走上三尺讲台。18年在农村教书。现今，从教28年的他荣誉满身：扬州市特级教师，在职研究生学历，高级教师，扬州市“领雁工程”培养对象、高邮市“秦邮英才”“市优秀共产党员”，获教育部“一师一优课”优秀课，江苏省教师书法优质课特等奖，扬州市“二分明月”赛课一等奖，主持多项省市级课题，教育教学质量优秀……满载荣誉与成绩，他却一直提醒自己：始终丹心如炽，不忘逐梦而行。

  冰心曾说：“爱是教育的基础，是老师教育的源，有爱便有了一切。”爱学生已经成为董老师生命的基因，成了他的职业习惯。无论面对怎样的学生，他永远是那样的温和、仁爱、慈祥。总能以一颗博爱之心温暖地对待每一位学生。班里来了新同学，他会为班集体的新成员主持欢迎仪式；无论是随班就读的孩子还是每一个留守儿童，他从不放弃，经常“开小灶”辅导，对他们关怀备至；他还将学校的特需儿童聚成“太阳花之家”，每周有约，润心赋能，助力成长；他曾经多次组织团队对问题孩子和家庭登门家访指点迷津；为激发孩子们的学习热情和参与意识，他努力将课堂变得生动幽默，设立“语文学习争星榜”，实行“课前小舞台”人人上，评选“读写小达人”；他还通过学习表现积分竞赛、拇指章点赞、抽“免写作业券”等方式不断调动孩子们的学习热情；他常购买特色小奖品奖励孩子的每一点进步……

  没有梦想的人生是乏味的，没有创造的生活是平淡的，没有燃烧的事业是无奈的。工作时，他风风火火，潜心教学与管理，是同事眼里的“超人”；闲暇了，他钟爱读书藏书，喜欢书法和写写文字。在小学，在职研究生很多人不太愿学，他却在2012年就顺利取得广西师大“教育硕士”学位。教师教学基本功考核7项，5个B级就过关了，他早考了7个A。做繁重的行政工作，还兼教一个班的语文，他从不怠慢专业成长和教学实绩，常能在扬州市骨干教师考核中获“优秀”等级，并在调研检测中努力当好“领跑者”。他还多次在江苏省名师网络研修工作室、扬州市小语名师工作室进行学术分享和公开课展示。三次担任全市学业检测命题工作。一枝独秀不是春，他还用努力用自己的奋进精神感染着一群人，过去所领衔的六年级教师群体还被评为“高邮市青年文明号”“高邮市师德先进集体”。他曾与他的团队为学校争得“全国国防教育示范校”“全国青少年人工智能特色单位”“全省教科研先进集体”“江苏省文明校园”“江苏省健康促进金牌学校”“江苏省双减示范创建学校”“扬州市高品质教育建设先进单位”“扬州市平安校园示范校”“扬州市禁毒示范校”“扬州市家长学校示范校”等多项荣誉称号。他核心牵头学校品格提升工程前瞻性项目，在省刊发表论文20多篇。2018年，核心牵头校本“致远课程”的构建与实施，建设成果得到原江苏省教科所所长、教育部基础教育课程改革专家委员会委员成尚荣先生的赏识，2018年5月18日，《江苏教育报》专版推介，他撰写的《为学生未来发展奠基》一文发表，成尚荣先生点评《致远：高邮实小的课改品质》。2021年4月，《江苏教育》4月刊，封二专题介绍他引领的《打造阳光课程 用“心”培育蓓蕾》心理健康教育工作成果。

  淡泊以明志，宁静以致远。面对成长与进步，他一直心怀感恩，自我鞭策。感恩成长路上关怀帮助过他的每个人，鞭策自我继续见贤思齐，不断向上向善。

  史宏萍

  特色活动

  “科学+X”进阶活动课程

  助力课后服务

  “双减”政策实施以来，高邮市实验小学东校区立足科学课堂，利用课后服务，融合跨学科理念，开展多个“科学+X”进阶活动课程，不断增强课后服务吸引力，有效促进学生科学素养和创新能力的提升。

  一、创意拼搭，发展科学思维

  一双巧手，一个世界。在低年级开设建筑模型、智力七巧板、模科物联制造社团活动课程，从平面到立体的拼搭，激发孩子想象能力、创新能力，增强孩子多角度观察能力，学习数学、科学以及工程技术的初步科学观念，发散科学思维。以七巧板为载体，发挥想象，动手操作，拼拼搭搭，想想画画。以模科元件无限组合、百变造型，初步感知光电带来的视觉效果。在数学、美术、科学的融合探索实践中，孩子们感受科学魅力，发展科学思维，探究美育科学。

  二、竞技比拼，激发创新精神

  创新是发展的不竭动力。在中年级开设电子百拼、无人机航模、机器人编程等社团活动课程，将科学观念形象化，在实践操作、动手比拼、改进优化中，强有力地锻炼了学生的创新思维和动手能力，为以后解决复杂问题奠定了扎实基础。电子百拼、无人机航模、机器人编程等社团活动课程，是让学生们通过探索、设计、制作、运行的综合性课程，既激发孩子学习兴趣，又提高学生综合实践能力。其中融合了机械原理、数学运算、计算机软硬件及人工智能等众多知识和技能，让学生们用实践来感受生活中的科学小知识和物理现象。在江苏省第十五届青少年电子技师认定活动中，学校周陈旭同学荣获小学高年级组电子百拼（光纤）一等奖第一名，5名学生囊括二等奖前五名。学校无人机社团成员参加扬州市青少年科技模型竞赛中“多旋翼无人机项目”，3人获得一等奖，4人获得二等奖。

  三、STEM制作，提升科学素养

  高年级开设的小小科学家”STEAM社团活动，是基于新课标及STEAM教育中倡导的跨学科融合教育理念，通过生活中常见的现象及故事，引入相关科学知识，让学生通过亲手实验验证，知识建构，激发好奇心，发散思维，提升学生的逻辑思维能力、科学概念以及解决实际问题能力的活动课程。科学知识源于生活，服务于生活，学校以真实情境为导入，借助新闻、动画等提出问题，激发学生探索制作的兴趣，孩子们通过动手实验、亲身实践，灵活地将书本知识与生活相结合，制造出暴走机器人、地震报警仪、气压伸缩门等模型，培养了学生综合运用知识解决问题的能力。通过亲自动手实践，孩子们真切地明白了什么是STEM教育理念。任何事情的成功都不仅仅依靠某一种能力的实现，而是需要借于多种能力，科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、数学（Mathematics）各种能力综合发展。2021年，学校邹屹涵、赵景楠、周语禾以优秀的成绩在第32届江苏省中小学生金钥匙科技竞赛团体赛荣获了小学组一等奖。

  趣味科学，助力“双减”。学校将持续贯彻落实“双减”政策，以创新型科学实践活动为突破口，不断丰富科学活动形式，以“科学+X”进阶活动课程助力课后服务，让更多的孩子爱上科学，在学中玩，在玩中学，真正做到减负增趣、减负提质，促进学生全面健康发展！

  董大春 尤俊