为进一步推进文化教育，常州市钟楼区炭精画非遗传承人陶通老师走进湖塘桥第二实验小学，为全体快报小记者带来了一场非遗“炭精画”体验活动。陶老师从炭精画的起源与历史发展、炭精画画材、炭精画技艺、炭精画作品等方面带领同学们走入这座古老艺术的殿堂。在陶老师的指导下，小记者们积极参与，运用揉擦技艺、旋转式揉粉等技法开展实践体验，共同完成“美好的春日”主题作品。

  湖塘桥第二实验小学 张咪

  陶老师根据我们配图的需要，在我们面前准备了一些青色、蓝色、红色的炭精粉，我到老师那里取了一点儿药棉，蘸上青色，轻轻揉擦一下，啊，这片草地变绿了，真是太神奇了。我赶忙又轻轻揉擦了旁边的草地。就这样，我们一些小记者聚在一起，慢慢地进行上色，有的涂青色，有的涂红色，有的涂蓝色。在陶老师的悉心指导下，不一会儿，五幅春日图便完成啦！当我们把画举起展示时，台下的老师和同学们都不禁鼓起掌来。炭精画是一门艺术，更是一种文化，让我们进一步去了解它，学习它。

  二（2）班 欧益嘉

  指导老师 范琴芳

  我撸起袖子，拿起一块药棉，撕成小块，揉成圆圆的形状，小心翼翼地蘸取了一点炭粉，在纸上轻轻涂抹着，把颜色涂均匀。小记者们聚在一起作画，再经过陶老师的悉心指导，一幅幅栩栩如生、惟妙惟肖的炭精画映入眼帘，我仿佛看到了一代代人在学习画炭精画的影子，感到非常震撼。直到活动结束，我仍然沉浸在奇妙的炭精画世界里……

  五（2）班 杨孜妍

  指导老师 周玲娟

  我选择了给青山上色，用小药棉在绿色的炭精粉中轻轻一蘸，捏着另一端，用力均匀地涂抹，所过之处立刻生机勃勃。再多蘸一些，将深色部分慢慢加深，轻轻揉擦，不一会儿，青山层次分明，色彩亮丽，更加栩栩如生。我们沉浸其中，绚丽的色彩跃然纸上，它们尽情绽放，把自己最美的一幕永远留在了纸上。在老师的指导下，我们很快就完成了画作，看！春暖花开，草长莺飞；杨柳千寻色，桃花一苑芳；水碧映山青，花红扶叶绿。一幅幅美丽的春日风景图被我们定格在了画纸上……看着那艳丽的色彩在纸上绽放，我心中更明亮了，永不褪色的炭精画，让我感受到了艺术之奇，艺术之美！

  五（3）班 符子言

  指导老师 张咪

  对于炭精画的制作过程，其实我们早就摩拳擦掌，跃跃欲试。陶老师似乎看出我们的心思，细心地指导我们运用揉擦技艺、旋转式揉粉、揉粉拖拉法、交替蘸粉法等技法并开始让我们尝试和体验。在这过程中，最重要的是搓棉球环节。首先要搓一个不大不小的棉球。棉球太大，颜料会涂抹不均；棉球太小，颜料在宣纸上会抹不开。幸好，我搓的棉球大小正好，这就已经成功一半啦！我给我的同伴也搓了几个，虽然我们的动作不够灵活，技术不够熟练，但是我们最后还是共同完成了《春日柳树图》《春日回暖图》的主题作品。通过这次活动，我们领略了炭精画的独特风采和魅力，并亲自体会了炭精画的制作过程，希望非遗炭精画的独特魅力得以传承！

  五（6）班 赵小茜

  指导老师 陈静仪

  咦？为什么这一块这么深而这一块这么浅呢？我心中泛起了疑惑，老师见了走过来说：“画炭精画前我们照着涂的色块来揪，或挑选不同大小的药棉或擦笔，然后挑好颜色，轻轻蘸好炭精粉。”我小心翼翼地照着老师说的去做，这时老师提高声音说道：“接下来是最重要的一步，在上画之前，我们要先在旧报纸上揉一揉，将药棉上的粉末揉均匀，再轻轻扫在画上，这样才能体现出炭精画独特的艺术风格。”原来如此，我恍然大悟，没想到小小的炭精画竟有如此多的讲究。

  炭精画的表现形式打破了画的“常规”，它是我们的骄傲，让我们将这历史悠久的非物质文化遗产好好地传承下去吧。

  五（10）班 李雨馨

  指导老师 张樊

  我们开始作画，以棉为笔、以粉为墨，将棉团在纸上慢慢揉搓开来。心中刚想着陶老师的提醒：一定要把炭粉揉搓开，才能画出细腻的色调，不然会凝成一团。低头一看，不好！这里炭粉用多了，急忙用棉团将多余的炭粉揉开，可怎么也擦不掉，反而颜色更深了。我急得像热锅上的蚂蚁团团转，满头大汗。这时陶老师走过来说：“没事的，先涂下一处，深色也可以。”我这才放下心来。听着容易，这实际操作起来还是非常难的，真是台上一分钟，台下十年功啊。

  最后，在陶老师的耐心指导下，我们组的小记者们合力完成了一幅《儿童纸鸢图》，看着这幅色彩鲜明、拥有浓墨色彩的炭精画作品，虽然不是很完美，但是大伙特有成就感。通过这次亲自体验，深深感受到了画中“巨龙”——炭精画让人陶醉的文化魅力。

  五（12）班 许馨文

  指导老师 王芳

  原来，炭精画早在17000年前就出现了，它承载着古人对美学的追求和向往。

  炭精画的画法很有讲究。首先，画炭精画需要用专业的画笔，笔尖蘸取少量的炭粉，然后在纸上均匀地揉开，整个过程需要把握力度和速度。我们临摹的是丰子恺先生的经典画作——儿童散学放纸鸢。我怀揣着激动的心情，开始准备画柳叶。我拿起药棉，小心翼翼地蘸取绿色的炭粉，轻轻揉匀，学着老师的样子，在纸上描绘起来。一会儿工夫，柳叶随风飘动的画面跃然纸上，可仔细一看，柳叶又粗又钝，丝毫没有纤细的美感。正当我愁眉不展时，陶老师走了过来，说道：“你这里画得太粗了，你应该拿一个小的药棉。”她拿起药棉，手把手地教我如何临摹，一笔一画，轻柔灵活，一棵栩栩如生的纤柳呈现在眼前。之后我熟能生巧了，与小伙伴们共同完成了一幅美丽动人的画作。

  真令人感到神奇，不起眼的炭粉竟能画出如此美丽的画作，我深深地感受到艺术的魅力，这可真是一次难忘的体验！

  五（3）班 张昕宇

  指导老师 张咪

  传统观念认为，炭精画只用黑白两色作画，颜色单一。可陶老师的几幅作品却给人以不同的感受——不仅颜色丰富且人物造型独特，不但包含了炭精画原有的韵味，还处处透着现代的潮流时尚，使炭精画这一非遗艺术在新时代绽放出新的活力。随后，陶老师开始介绍炭精画的专业画笔，教学“揉粉”的绘画技法，亲自给大家示范：只见她轻轻一拉棉花，两指捏住一端，蘸取少许的炭粉，棉头触纸，动作轻柔，炭粉均匀呈现在纸上。我看了不禁惊叹，陶老师不仅手法娴熟，还把炭精画的特点展现得淋漓尽致。最后，我还亲手体验了一番，从蘸粉到涂抹这一过程在陶老师手中是那么自然，可在我手中却生涩了许多。但在这粉纸交触之间，我体会到了炭精画这门非遗艺术的古老与别致，更收获了对炭精画艺术的热爱与传承信念。

  五（7）班 龚元桢

  指导老师 庄丹红