4月12日，2023年度普通高中新课程新教材实施国家级示范区（校）建设工作总结交流会在无锡举行。与会部分嘉宾走进江苏省锡东高级中学，听取报告，走进课堂，参观了学校生命教育基地、创中学研究中心和现代科技感十足的生物物联中心，实地考察了该校课程教学改革情况。

  锡东高中积极探索体育与健康课程，实现育体、育心、育人的目标。学校生命教育基地融生命教育、安全体验、救护培训于一体，将应急救护课程纳入体育课，每学期开展4课时的应急救护培训，课程纳入学分管理。学校成立创中学研究中心，组建“创中学”项目建设团队，大力推进“创中学”教学改革实践，倡导“过有创意的学习生活”。

  校长蒋洪兴在《为未来重新定义学习——“创中学”教学改革的实践探索》主题汇报中，以“三个不毕业”表达了学校促进学生全面而有个性发展的育人理念，并从“创中学”的内涵与价值、实践与探索、成果与影响三个方面具体介绍了学校实施新课程新教材的有益尝试和阶段成果。

  自2020年新课程新教材实施以来，学校着力以“创中学”为核心推动教学变革，高质量实施国家课程。聚焦创新素养，构建“创中学”学校课程；定义“创中学”，开发“创中学”课堂模型；通过“溯源设计”，化解大概念学习的难题；基于学科特点，开发“创中学”学科典型学习样态；为学习而评价，研制“创中学”全程式学习评价体系。

  “创中学”的实施，让学生获得了更好的成长，也推动了学校的发展。“深度学习”在课堂中真实发生，学生成为“负责任的创造者”，校园里形成了无处不在的“众创文化”……

  三年来，学校以“创中学”为核心，致力于培养“乐于合作、善于创造、勇于负责”的梦想实践者，构建了富有锡东特色的“创中学”课程体系，积极推进课程、教学、评价等改革，形成支撑育人方式改革的学校文化和特色，打造“创造育人”教育品牌。

  锡东的课堂，是学生对具有创造性的学习任务开展的创造性学习，学校根据“创中学”课堂模型，教师通过设计具有情境性、挑战性、开放性的学习任务，让学生像“科学家”一样学习，经历知识诞生的过程。学生在问题解决中寻找独到方式、提供新颖成果、进行多元呈现，走向深度学习。

  本次交流会，学校共展示了110节研究课，重点推介了15节展示课，涵盖了所有学科，全面展示了锡东高中“创中学”课堂样态。

  经过三年的探索与实践，学校在新课程新教材实施中获得了丰富的成果。《创造育人——普通高中“创中学”的实践探索》获2022年江苏省基础教育教学成果一等奖。学校出版了《创中学——为未来而学》《设计思维——未来的思维工具》，30多篇文章在《人民教育》等核心刊物发表，多篇被人大复印资料转载。《中国教师报》《中国教育报》曾报道“创中学”实践成果。

  孙奕丹