踏上新征程

  迈入新起点

  意味着刷新新高度

  在这里

  燃烧激情展示力量

  找寻答案碰撞观点

  与梦想同行

  在这里

  厚德自强纯正卓越

  无时无刻不在上演

  77年，走在持续奋进的路上

  南京市第二十九中学始建于1945年，77年的发展足迹，让她历经岁月洗礼依然芳华正盛，在岁月中积淀成“厚德自强，纯正卓越”的办学理念，“追求卓越，永争第一”的价值追求。

  近十年来，学校在教育教学高质量发展道路上，持续高位攀升，尤其是近五年以来，学校办学质量实现了新的跨越，整体办学水平稳居南京市所有高中学校前茅，始终走在江苏省前列。

  自2018年以来，学校“拔尖创新人才培养工程”结出丰硕果实，呈现出“年年有清北”的喜人景象，二十九中“拔创班”已成为深受家长热捧的班型。陶雨晴、王涵、李亦秦、于乐言、燕子曌、杨昱璟……越来越多的名字出现在清华大学、北京大学的录取名单中。C9、985、211类名校，录取了越来越多的二十九中学子。中国科技大学、中国人民大学、同济大学、东南大学等众多著名高校在二十九中纷纷挂牌优质生源基地。

  2022届高三，从零模到二模，高三学生无论文理科都处在南京市前列。即使在网课状态下，师生协力，依然持续在高位上升。

  近五年来，学校学科类竞赛全国一等奖44人，省一等奖以上177人。在2021年，学校有25名同学在全国数理化生等奥林匹克竞赛中获国家级奖，116个获省级奖。

  近五年来，在机器人竞赛、信息学奥赛中，学生获国家级奖163人次。在2018-2021年全国各类机器人竞赛中，收获了三十多个国家级奖杯。二十九中机器人战队在刚刚结束的2021世界机器人大赛总决赛线上赛“dobot智造大挑战”和“AI探索赛”两个赛项中，机器人队员全部荣获全国一等奖，共计32人次。

  立足核心价值培养，追寻高品质育人、高质量发展的新高度

  心怀国之大者，遵循“为党育人，为国育才”的育人方向，全力促进每一位学生实现全面发展。

  学校结合新时代的发展要求及77年的教育积淀，不断总结优化，坚持“培养既有中国优秀文化素养，又有国际视野的现代公民”的育人目标，围绕“纯正卓越”的办学理念，培养纯粹于心，正气于胸，卓然独立的优秀现代公民。

  深化百年党史学习，让红色精神代代相传，让红色基因深深扎根于学生心中，“请党放心，强国有我”，已成为每一个二十九中学子的铮铮誓言。学校以“纯正”为导向的德育校本课程体系坚持以纯养正，以正守纯，追求特色性、针对性和时代性，培养学生“大气、大智、大雅、大美”的个性特质。

  立足数字时代要求，探索前瞻性思考、多元化发展的新教育

  未来已来，将至已至。进入21世纪以来，全球科技创新进入空前密集活跃的时期，新一轮科技革命和产业变革正在重构全球版图，数字时代正阔步向人类走来。新的时代，呼唤新型人才，这就要求学校教育应着眼于培养学生的高阶思维，着眼于构建高品质要求的教学文化，着眼于重构高质量发展的学习文化。

  重构课程价值

  天大地大，课程最大。课程是学校育人的整体规划，它对学生的终身发展起着奠基的作用。新时代要求培养社会主义事业的建设者和接班人，要培养全面而有个性发展的时代新人，要培养符合实现第二个百年奋斗目标要求的担当者和生力军。所以，要切实增强课程的选择性，以满足学生多元化的发展需求。

  2021年，二十九中的融通性课程迈出新步伐，生成价值新方向，实现从跨学科融合向主题融合、项目式融合的转变。课程的体系更完整，课程的目标追求更高远，课程的时代特征更明显。阚晓燕、李静与付高三位老师的融通课《艺术、科学与创造力》让音乐、美术与物理三门学科巧妙融合，科技与艺术美妙相遇，伸展学生更为自由的思考之翼。政治组张悦、化学组张宁两位老师以《走向碳中和 走向未来》为主题，从建设人类生态课程角度出发，引领学生思考如何重新平衡地球作为生活的星球和独特的家园与人类之间的关系。

  再造教师角色

  数字化时代呼唤人机协同赋能教师，在此背景下，教师如何成为可以真正推动个性化学习，实现真正因材施教的优秀教师？

  据研究表明，理想的人机协同教师在情感支持和个人魅力这两项中变化不大。这充分说明了人的情感本身的人性力量是巨大的。

  二十九中一直倡导“基于责任担当的师爱”，教师要有理想信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心，要对历史使命有自觉理解，对社会责任有自觉担当，对自我反思有自觉认识，对以生为本有自觉践行。学校以“教学创合一”的“四有”好教师团队建设为抓手，致力于优秀教师队伍的建设。不断突破教师教、学生学的传统教学模式，让二十九中的课堂学习成为师生共同合作探究、共同进步的大课堂。学校教学从经验型教学逐渐走向学习理论指导下的新型教学，站在深度学习、创造性学习的高度去引领学生学习方式的真正变革。

  近年来，学校通过“宁聚计划”赴北大、清华招聘高层次人才，通过公开招聘引入省内外优秀骨干教师。王俊（物理）、陈军（地理）等一批省内外骨干，付高（南京大学物理学博士后）、张宁（复旦大学化学硕士）、李俐颖（北京师范大学数学硕士）等一批优秀青年教师加盟二十九中，为二十九中高品质发展奠定了充裕的优质师资队伍基础。

  变革学习方式

  随着数字技术发展，一个适应新时代发展需要的高质量教育体系应运而生。数字驱动大规模因材施教成为新的教育核心范式，工业社会学校教育体系最终升级为个性化终身学习体系。因此，学校教育将建构大规模个性化自主探究学习范式，以学习者为中心，将备用式知识学习升级为学习者能力建构，成为教育变革方向。

  二十九中把握时代脉搏，在自我教育变革中不断探索学习方式的重构。学校在“互联网+教育”的精准化教学基础上，探索数字化赋能教育，发掘学生潜质。如让适合学数学的学生对数学进行更深入研究，学生主动研究高等数学，教师与学生共同交流探讨，让思维更上一个台阶；对偏爱分析国家经济趋势走向、股市行情的学生，教师结合课堂教学，对其提出要求，让学生充分备课后在课堂上侃侃而谈，使其兴趣在深度思考中走向理性。

  从精准教学到“微探究”教学，再到个性化助学，二十九中的教学改革围绕着教学质量的提升走实走稳走好每一步。直面新课程、新课标、新教材和新高考的“四新”背景，直面数字化赋能教育的新技术，二十九中正行走在“优”“美”教育探索的征程中。

  立足新校区建设，拓展学习新空间

  区块链技术的优质资源分享机制，元宇宙技术的游戏化学习范式……当一个个第四次科技革命带来的新鲜事物涌入我们眼前时，学校需要重新思考“为何学、怎样学、学什么、哪儿学和何时学”，需要重新设计建筑、空间、时间安排、课程表和学生分组，以鼓励和推动个人一起学习，需要连接现实的和虚拟的学习场所，并发挥每个场所的优势。

  2022年，地处龙江核心地带的100亩新校区将正式开建。这一万众瞩目的现代化新校区的建成必将成为鼓楼教育和南京教育的一张亮丽名片。

  新校区贯彻数字化、智能化、低碳化、生态化、人文化、园林化的建设理念，必将成为一所集引领性与创新性于一体的未来学校。

  未来的二十九中学子将在这里“奋斗、创造、追梦”，这里将成为同学们“活动的乐园、创新的中心、学习的殿堂、思考的圣地”。

  二十九中的美好教育必将成为助力人类独特的高阶智力蓬勃发展的高品质教育！通讯员 明慧