一说“微笑”这个词，我们就会感到亲切、自然。的确，微笑可以缩短人与人之间的距离，在交际中，微笑起着不可磨灭的功效，它对我们的课堂教学也起着十分重要的作用。

  首先，微笑可以拉近师生距离。学生的年龄很小，他们总爱和同龄的孩子们交往、玩耍。教师和学生们的年龄差距大，没有多少共同语言。学生认为老师是大人，高深莫测，因而要疏远老师。老师为了拉近师生情感距离，让学生乐于接受自己所传授的知识，从走上讲台起，就要对学生微笑，让学生消除抵触情绪，乐于接近老师，甚至信任、喜欢老师。从而缩短了师生间的距离，能更好地和学生交流，了解学生的内心感受和需求，在微笑中带动学生更好地完成教学任务。

  其次，微笑可以使学生产生自信心。课堂教学是诱发学生学习兴趣的主要阵地。我们试想想，一个教师走上讲台就板着一副严峻的面孔，学生看老师一眼，就会担心“祸从天降”因而忐忑不安，根本不能专心致志地听课，哪能有什么兴趣去投入学习呢？相反，如果一个老师笑容可掬又不失严肃地走上讲台，学生将会兴趣盎然地和老师积极配合，踊跃举手，抢着回答，这样学生心情愉悦地在不知不觉中就获得新知，提高能力。例如，我在教学《西门豹治邺》一课时，让学生复述课文内容，开始敢试试的人不多，我见这种情况，不急不躁，并没有大声斥责，而是面带笑容，鼓励了一番，慢慢地，又有几只小手举起来了，到后来全班同学都跃跃欲试，我叫了一个孩子复述课文，他一面说着一面担心地看着我，我不时地投去鼓励的微笑，使这个学生信心倍增，居然把这篇课文完整地、流利地复述了出来。自此，这个学生认识到别人能做好的事情他也不例外，大大提高了学习积极性，后来我总不失时机地用“微笑”表扬鼓励他，他也总是表现出积极进步的样子。

  第三，微笑能吸引学生认真听课。教师在教学时，不断提高授课艺术，给学生创造一个轻松愉快，但不失严肃紧张的课堂环境，促使学生乐学。实践证明，学生喜欢热情和蔼、尊重他们个性的老师。低年级的孩子总是无意注意占优势，要想使学生一节课都不分散注意力，教师必须有较高的授课艺术。课堂上，教师教学方法必须灵活多样，教学内容丰富多彩，教态自然，而且变化多样，始终面带微笑，让学生感觉到老师就像妈妈一样慈祥、温和。从而让学生在尊敬老师的同时，更愿意快乐地听老师讲课，与老师共同学习知识。

  “微笑”能激发学生的求知欲望，能鼓励学生积极探索。教学有法，但无定法，教者在教的过程中，方法不当，就会把一棵幼苗扼杀在知识的摇篮中。总之，各位教师在教学中，以激发学生求知欲为主导，以灵活多样的教学方法为手段，教会学生会学习、乐学习，让学生学得更多，学得更广，能力提高得更快。

  苏州工业园区斜塘学校 杜红芳