有魔力的汉字

  四（1）班 刘潇然 指导老师：许晓颖

  我们每天都要用到汉字，“仓颉造字”的故事大家都听过吗？仓颉看到动物的足印时有了灵感，发明了字。汉字传承了中国上下五千年的文化、智慧和艺术，每一个汉字都有自己有趣的灵魂。在诗人贺知章的笔下，春风变成了剪刀裁剪了柳叶，有了“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”；书法家王羲之、颜真卿则将同样的汉字写出了不同的风格，万古流芳。

  当你仔细看这些小家伙时，就会发现它们别有趣味，比如“囧”字，多么像一个皱着眉头的人啊！所以，每当我写好一个字的时候，都会获得很大的满足感，觉得自己创造出了一个有模有样的小生命，自然会体会到很多乐趣，有了乐趣就会不由自主喜爱它，想把它写得更好，这也正是写字的魅力所在！

  当我遇到比较难写的字，难以掌握大小、结构，如“攀”字时，我通常会让我的爸爸妈妈陪我一起练。“爸爸，你看这个字怎么写好看呢？”“你看，先了解这个字的结构……咱们一起练习几遍吧！”经过多次的练习，我终于写出了像模像样的字，心里别提多高兴了！

  都说“字如其人”，我也有同感。在我们的身边有同学为了完成作业，写的字马虎又潦草，不用说这肯定是位不认真的“急性子”。同样的字，写得歪歪扭扭和工工整整，哪一种更让人赞同呢？和做人一样，写字也应该端正态度，一笔一画、一撇一捺都要有章法。没有人天生能写一手好字，这需要我们不断练习、改进。这个过程是辛苦的，甚至还很枯燥，跟做人做事一样，认定目标，贵在坚持，只有持之以恒，才能有所收获！

  汉字真是一个个隐藏着魔法的小精灵，让人充满探索的欲望，作为新时代的小学生，我们一定要写好它，用好它！

  我的汉字变形记

  四（1）班 孙歆玥 指导教师：许晓颖

  “哇！”妈妈指着我写的字笑得前仰后合，“宝贝儿，你这还是字吗？这笔画粗得都快赶上我的手指头了，这简直就是一窝小猪仔儿！哈哈哈……”爸爸闻声赶来火上浇油：“哎呦，这字个个长得膀大腰圆、肥头大耳的，我用脚指头写得都比这好看！”这一会儿手指头一会儿脚指头的，究竟是怎么回事？原来幼儿园大班的我在练字呢！

  幼儿园大班时，我写字可丑了，举个例子：写“中”，歪歪扭扭，摇摇欲坠，仿佛要跌倒在“田”里；写“国”，直接画个半圆半方的东西，大得像要冲出田字格的样子；写“人”，一撇一捺干脆直接跑出希望的田野了。爸爸妈妈实在看不下去了，准备让任性的我好好练练字，做一个“不出格”的人。

  妈妈指着在百度上搜来的一些楷书字体图片，说：“看，中国字是方方正正的，间距均匀，重心平稳……”见缝插针的爸爸发表高论了：“汉字呢，每天一定要多练……”“Stop！”妈妈先堵住了爸爸的嘴，又告诉我：“每天只练一个字，但一定要写好看，写不好就再写，写到我满意为止，OK？”

  于是，每天放学爸爸妈妈都陪我练字，他们先给我写几个示范字，先让我描一描，再让我自己写一遍，如果妈妈满意了就算大功告成。时间在指缝中一天天过去，我的字也发生了翻天覆地的变化，它们像被园丁精心修剪过的笔直小树，又像站立整齐的英俊士兵坚守自己的岗位。

  是啊，字如其人！同学们，从现在开始，让我们一起写方方正正的中国字，做堂堂正正的中国人！

  练字的那些事儿

  四（3）班 吴瑜珺 指导老师：尚淑真

  妈妈总说字如其人，像我这么漂亮的小姑娘怎么能写一手丑字呢？这实在是说不过去。

  我们老师也在每天的练字课上说写一手好字是会占大便宜的：一手好字可以为我们的作文分添砖加瓦，可以让我们的卷面分稳操胜券，可以为我们的成绩增光添彩，更可以成为我们前行路上的探路石。这句话一直刻在我的心房，所以每次一写字我都乐在其中。听到同学们在旁边的赞叹，心中更是美滋滋的，这也成了我练字路上前行的动力。

  练字课上，老师每次发练字本，我都有点小兴奋。练字本到手迫不及待地打开，看着老师给我画的红圈圈一个接一个，我的心里比吃了蜜还要甜。在家就不一样了，总忍不住想偷懒，妈妈给我买的字贴，我总想着什么时候能写完，字密密麻麻的。妈妈发现了我的小心思，就让我把字帖带到学校，老师一看我的书写，就对我说：“梅花香自苦寒来，耐住寂寞，调整心态，你就会不断提升。”

  是呀，过程虽然有些苦累，但没什么可以比得上取得成绩时的那种开心兴奋，这鲜花掌声是我从练字中找到的第一乐趣。同时练字让我明理，磨炼了我的意志，我已乐在其中！

  汉字王国

  四（4）班 侯善昊 指导老师：赵媛媛

  今天早上我正在家练字，爸爸突然说要带我去玩。正准备出门，妈妈就命令我把写完字再出去，爸爸听了后也改口教训我，真是六月孩儿的脸说变就变。

  我只好回到座位上继续练字，突然，本子一转，我就来到了一个不知名国度，我向四周一看，发现这里全是汉字，心想：莫非这里就是汉字王国。为了证实答案，我飞快地跑去王宫问国王，国王告诉我：“你说对了，这里就是汉字王国，我来给你讲讲我们的汉字王国，主要分为两个部分，穷人区和富人区，穷人区是那些不爱练字的小朋友写出来的，富人区是那些喜欢练字的小朋友写出来的。”听了这话，我的脸不由自主红了。心想：我回家后，一定要好好练字，不再偷懒了。

  时间过得飞快，到了汉字王国的下午4时32分，我想：不行，我得赶紧回家，要不然爸爸妈妈得着急了。我把这件事说给了国王，国王听后说：“不用担心，我们这里过一小时，他们那里才过一分钟。你可以在这里多玩几天。”在这几天内，国王教我怎样把字写好，讲了怎样体会汉字中无穷的乐趣。到了第七天，我该走了，国王召集了全国最有能力的术士和魔法师，让他们把我送到人间。我一眨眼，居然真的回来了！

  我回到家后，用国王教给我的方法把汉字写得的栩栩如生，也终于体会到了练字给我带来的无尽的快乐。

  练字的乐趣

  四（6）班 魏晋涵 指导老师：王瑞

  幼儿园时，我只会写:大、小、天等字，写得也不好。每次当我看到姐姐写字时，就很羡慕。当时的我想写完整的一句话，总会有许多不会写的字。从那一刻起，我就在内心暗暗下定决心，多认字，写好字。

  一年级时，我跟姐姐学练字，那时起，我的字就与别的小朋友的有所不同。为了证明我比别人写得好看，我就更加努力去练。每到放长假时，妈妈也会每天陪我练字，我们每次练习完后，总会给对方圈出自己认为写得好看的字。我很喜欢这个环节，妈妈每次都会给我鼓励，我觉得这也是我能坚持每天练字的原因。有了妈妈的陪伴，我对练字更加热爱，就这样我的字渐渐地发生了潜移默化的变化。

  三年级时，我去参加书法比赛，取得了优异的名次，获奖时我不知道有多开心。这是对我努力付出的肯定，妈妈也为我感到骄傲！

  练字让我快乐，我们要写好中国字，做好中国人!

  我爱写字

  四（7）班 胡茗怡 指导老师：张后丽

  “说好普通话，写好规范字”是我们每个小学生要做到的。每次写字前，老师都会提醒我们做到“三个一”：胸离桌子一拳远，眼离书本一尺远，手离笔尖一寸远，还提醒我们注意坐姿。

  我平时写字速度比较快，老师讲完课，我就迅速写起来，老师走过来看了看字，又看了看我，微笑着说：“孩子，你写得很快，挺好，但是要注意坐姿，书写时注意起笔、运笔、收笔，还要注意力度和方法，这样才能写得更好哟。”说着老师便在我的写字本上示范了一个字。此时我发现老师写得很认真、很仔细，整个字非常漂亮美观。于是，我学着老师的样子一笔一画写起来，从中我也感受到从未有过的感觉。后来老师说想让我参加写字比赛，我有点担心，怕自己写不好。老师笑着对我说：“你要对自己有信心，平时好好练习没问题的。”我看了看老师点了点头，从那以后我就努力练字。写字比赛我拿了第三名，老师夸我进步很大，我知道这离不开老师的教导。

  以后我一定要写好字，做好人，我会更加努力学习。

  练字的乐趣

  四（8）班 杨欣怡 指导老师：司琦

  时光如梭，一眨眼，我练硬笔书法已经一年多了。还记得我与书法的那次相遇。我第一次拿起钢笔，试着写一横，歪歪扭扭像一条正在爬行的小蛇。但我没有放弃，坚持练了下来，当时的我肯定不知道以后的我能把字写得非常好。

  现在的我就算在家独自练字，只要抓起笔，脑袋里就会飘过老师说的那些话：“随意写一百张差的不如认真练一张好的。”“练书法要有耐心，写好不是一朝一夕的事。”慢慢地我发现，书法不但成为我生活学习的一部分，而且时刻在改变着我。

  练字不仅使我的字有了很大进步，而且练就了我一颗平静沉稳的心。每次练完字后，看着书法纸上的字体美观整洁，心中会有一种成就感，这算是练字的乐趣之一吧！不只是练字，只要专心致志做某事，心静下来就会做好。我从练字中感到了快乐，其实练字并不是很难，只要你用心坚持去练，就不会练不好。

  练字是一种乐趣，练字是一种快乐，练字是一种学习的经历。通过练字的经历，我也明白了一个道理：干什么事情，都要有信心，要坚持不懈，要把它作为一种乐趣去做，才能把事情干好。

  书法让我认识了一个全新的世界，让我感受到了汉字的博大精深，让我享受到了不同的美。我还要继续努力下去，去发掘更多乐趣。

  写好汉字

  四（9）班 黄千栩 指导老师：马丽娜

  练字真可谓是一件苦差事。看着那一本厚厚的字帖，30多页光看看就足以让人头晕目眩。所以妈妈给我买来字帖后，我就将它放在一边，不予理睬。

  大约一周后，不经意间我瞥见了早已经被我遗弃的字帖。拿起它，我突然有一种冲动，便提起笔开始练起来。要说这练字，绝对是一件苦差事，必须静心坐下来，一笔一画临摹，就像小孩学语一样必须专心致志。终于，半个小时过后，一页描完了，看着那一页整齐的字，我笑了，为刚才还认为自己在虚度光阴的想法惭愧不已。

  我第一次发现，原来中国汉字是那么美丽。它横平竖直，方方正正，那是一种与生俱来、不加修饰、不加雕琢的美丽。那是一种必须用心体会，才能悟出的气质。它是我们中华民族传统文化的一部分，也是我们中华的 “根”。我不由得佩服祖先的才华，他们用自己的全部精力来完善与发展我们的文字，这难道不值得我们去珍爱吗？

  以后，每一次练字，我都是一笔一画地去临摹，用心去描绘。我知道它对我来说不再是一种负担，而是一种享受，沉醉在墨香之中，我又一次被感动、被陶醉……

  汉字的魅力

  四（9）班 杨雅雯 指导老师：马丽娜

  在我的家里，写字可是我们一家人的共同爱好。可是由于爸妈都上班，没有太多的时间，所以我家的练字本全被我占为己有。今天，我又拿起笔来和汉字约会。

  我把练字当成我的快乐，用我那双善于发现的眼睛来观察我的汉字朋友。月，看它那弯曲的身体又细又长，好似一个月牙在半空中散发出皎洁的月光。山，它拥有高低不平的山峰，尤其中间那座山峰看起来似乎高耸入云，而两边较低的山峰显得别具一格。家，这个字看起来很和谐，有一个能遮风挡雨的房顶，下面住着和谐的一家人。语文老师经常说，中国的汉字文化博大精深，假如我不认真练字，还真的发现不了呢！

  是的，每一个汉字都是我们祖先智慧的结晶，每一个汉字都有着它们不同的含义。在我的眼里，它们就是一个个可爱的、能说话的小精灵，我练字就像和朋友在对话。笔画最能突出这个字的特点，所以我一有空就练字，每练一个字都先仔细想一下，它的笔画怎样能写得更好一点，直到把字练好为止。

  我爱我的祖国，爱祖国灿烂的文化，更爱这魅力无比的汉字。写好汉字，是我们每一位小学生都应该做好的一件事！

  我练字，我快乐

  四（10）班 胡宇轩 指导老师：王春

  以前，我的字写得很丑。每次上课默写时，老师总是在我的默写本上写道：下次把字写工整。这让我很烦恼，我明明很努力了，却为什么写不好呢？

  我的同桌向我推存了一个练字班。我心想太好了，我的字终于有救了。于是我对我的同桌说：“我想去，但是我不知道在什么地方，周末你可以带我去吗？”“当然可以了！”同桌说：“周日下午一点你在学校门口等我，我们一起去。”“好！”我开心地答应了。

  到了周日，我便和同桌一起去了练字班。“老师，我带来了一位新同学。”同桌说。“老师好！”我急忙向老师问好。“快进来吧。”老师温柔地说道。我找了一个位子坐了下来，看见别的同学都在写字，于是也拿出书和本子写了起来。这时，老师走了过来对我说：“阳光的阳最后一笔是横，而且不露头。”我听了老师的话，立刻把这个字擦了，重新写起来。老师看了看对我说：“还是不行，我来给你示范一次。”我看着老师写的字，心想：原来这个字是这样写的。我看了一眼老师，他这时正看着我的字，我特别担心自己写不好。我一笔一画地写，“哇！”我自己都情不自禁地叫了起来，原来我还可以写得这么好。老师告诉我：“你不是写不好，而是不知道每个字的着重点，以后按老师教的多加练习。”在老师的指导下，我的字突飞猛进，为了写一手好字，有时一个字我要写上成百遍，只为找到老师说的这个字的着重点。在我坚持不懈地努力下，写字比赛还得了年级第一名呢！

  我始终记得老师的告诫：字如其人，习得一手好字，将会成为你的终身名片。我现在很开心，因为同学们都很羡慕我的字。同时，我很感谢我的同桌，更感谢我的老师，要不是你们，我的字不会写得这么好，我不会这么快乐！