10月18日，由无锡市教育科学研究院主办、锡山区教师发展中心承办的江苏省教育科学“十三五”规划课题和第13期中小学教学研究课题的集中论证、鉴定活动在锡山区举行，每项课题按照省课题研究的规范，通过课题汇报、专家组质疑、课题组答辩三个环节，全市33项省课题参加了这次课题论证和结项鉴定活动。 其中，无锡市第一中学《文化自信·江南文脉课程研究——以高中人文学科为例》、无锡市教育科学研究院《基于前人阅读经验的语文评点教学法转型实践研究》、无锡市锡山区教育局《现代学校课程规划发展的区域实践研究》、无锡市滨湖区教育研究发展中心《区域英雄人物事迹融入小学德法教学的实践研究》、江苏省梅村高级中学《指向语文核心素养的高中写作素材库建立与运用研究》和《促进深度学习的高中数学内隐性课程资源开发》、江苏省太湖高级中学《促进深度学习的高中数学内隐性课程资源开发》等20个课题通过中期论证，同时，有13个课题通过鉴定并顺利结题。

  此次结题的13个课题分别是：江阴长泾中学《促进深度学习的高中物理实验教学研究》、无锡市南湖小学《支持能动学习的小学课堂教学实践新样态研究》、宜兴市和桥第二小学《乡村小学牧式教育的实践与理论研究》、江阴中等专业学校《模具专业云教材的开发与实施研究》、无锡市堰桥实验小学《指向核心素养的学校课程群的开发与实施》、无锡市第一女子中学《促进高中生物学概念建构的境脉学习策略研究》和《指向初中生音乐表现源动力的课程开发和研究》、无锡市洛社中心小学《儿童具身学习的实践研究》和《儿童表达力生长：语文微课程建构研究》、江阴市华士实验小学《促进儿童多样化发展的学校微环境开发研究》、江阴市璜土中学《基于智慧教育情境的初中生助学案教学深化研究》、查桥实验小学课《融和共享：博雅课程再设计的实践研究》、安镇实验小学《新人文主义观下的小学融合课程开发研究》。

  无锡市教科院黄树生博士介绍说，新课程改革以来，无锡市教科院创造性地成立了“无锡市‘课题进课堂’研究项目学校共同体”，深入推进学校教科研实践和“科研兴教”发展战略，科研引领教研，推动教与学方式创新，促进了区域基础教育优质、均衡、高质量发展。施皎