“叮铃叮铃……”“烦人的闹钟又响了，唉，打断了我的美梦。”我从床上爬起来，揉了揉眼睛，打了个大哈欠说。起床后，我洗漱吃完饭，就赶紧来到了学校。

  进到班级，教室里不吵不闹，还挺安静的，大部分同学都手执钢笔，认真地一笔一画地书写着今天语文的课堂作业——《习字册》。

  我快步走到座位上，把书包往桌洞里一塞。这时，我却看到一个同学的神态，与大部分同学的神态很不一样：他表情凝重，轻微皱着眉头，抿着嘴，头上都冒汗了，还时不时地摇一下头。他也在写作业，可他写得飞快，写得很急切。

  我定睛一看，发现他桌子上摊的不是《习字册》，而是昨天的回家作业。我马上猜到了，他很有可能，昨天回家漏写了一项作业，今天早上一来，一看黑板，才发现的，只好看早上能不能把作业补完了。我想：他要是昨天把作业都抄在作业记录本上，并在做好的作业后面都打上勾，看是不是所有作业都完成了，也就不会一大早补作业了。

  我没有立马开始写《习字册》，而是先去收我们组同学的数学作业本，收好立马交给了数学课代表。接着我就去办公室问英语老师，今天抽背的同学是谁和英语课堂作业是什么，然后在黑板上用粉笔写了上去，并修改了日期。

  忙完了，我就和同学们一样写起《习字册》来。就这样，过了一会儿，语文老师走进了班级，片刻后，教室里不再是一片笔发出的“唰唰”声，而是有节奏的读书声了。

  苏州高新区金色小学校五（5）班 孔玥婷

  指导老师 管靖霞