孩子自己设计“玩乐课”

  家长点赞：不仅锻炼身体，还能培养团队意识

  玩是孩子的天性，“双减”政策下，如何让孩子更健康地玩，不少学校进行了探索。10月25日，南京市紫竹苑小学举行“一起嗨玩儿——笋芽儿学苑‘玩乐’课程推介会”，孩子们自己研究玩乐课程，让丢沙包、斗鸡、贴烧饼等传统游戏项目回归校园。

  现代快报+/ZAKER南京记者 舒越/文 施向辉/摄

  孩子 传统游戏2.0版，花样百出脑洞大开

  “四四方方几块布，缝在一起做玩具，沙包游戏真好玩，能抛接来能投篮，可以双腿夹着跳，可以单脚踢着跑，飞沙接石忙不停。一起玩耍乐多多。同学们，一起玩——沙——包——啦！”四（2）班张育菡和她的小伙伴带来了一段快板，吸引孩子们一起来玩丢沙包的升级版游戏。

  为啥说是“升级版”？张育菡说，不少人听到丢沙包这个游戏，可能会觉得比较简单，而“飞沙接石”是团队经过研究、实践出来的游戏新品。“这个游戏要分为两队，两边的队员称为飞沙者。要将手中的沙包，对准中间接石者的脖子以下扔出去。既要有力道确保沙包击中，又要注意角度，不要让接石者接住得分，这不是件容易的事。”她介绍，中间队员就是接石者，既要躲开飞沙，不被击中，也要胆大心细，将飞沙接住，成为自己得分、救人的宝石。

  “这个游戏，只要有一片空地，再约三五个好友，就可以快乐玩上小半天啦。”张育菡笑着说，她觉得这是一个对智力和体能都有较高要求的游戏，也很有乐趣。

  “我们的研究充分表明：烧饼贴得好，反应速度慢不了；烧饼贴得好，灵活一定少不了！”五（2）班盛夏和小伙伴推介的游戏是“贴烧饼”；“斗鸡斗鸡真有趣，单脚盘起做游戏。斗一斗，比一比，脚不落地就胜利。”四（1）班郑昕怡推介的游戏是“斗鸡”……老鹰捉小鸡、翻花绳、跳皮筋等传统游戏都在首批推介会的名单中，相信也是很多80、90后的童年回忆。

  经过00、10后孩子的花样“变变变”，这些传统游戏重新焕发生机，回归校园，成为课间的日常游

  家长

  引发童年回忆，比玩手机好多了

  现代快报记者发现,传统游戏重回校园，不少80、90后家长举双手赞同，也引发了一波回忆杀。80后家长徐女士告诉记者，她非常支持传统游戏进校园，回忆她的童年，几乎都是和同学们跳格子、跳皮筋长大的，非常健康快乐。现在随着电子产品越来越多，孩子们动不动就玩手机，一是对视力有影响，二是童年与小伙伴在一起玩耍的乐趣逐渐消失了。而这些传统游戏，不仅是体力上的锻炼，更有利于培养孩子们团队意识、互相帮助，还有不少游戏也是要动脑筋的，可以锻炼智力。

  另一名80后家长于先生，儿子正在上小学五年级。“儿子平时喜欢打羽毛球，但是在学校可能受到场地限制，一周也就打一次，平时课间在校园和同学们奔跑也不是很安全，像这些传统游戏，比如斗鸡、贴烧饼，就很好地平衡了这些问题，既能得到户外锻炼，又能和小伙伴们共同成长，一举两得。”

  7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，指出，“有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担”。

  学校

  鼓励更多创意，持续推广“玩乐课”

  南京市紫竹苑小学校长姜玲告诉记者，在“双减”大背景下，学校发现家长偶尔也会有些“茫然”，比如减负之后，孩子们可以怎么开展课外活动？“玩”，是人们自愿且喜欢去做的事。心理学家维果茨基认为，玩耍可以创造出“最近发展区”，玩耍时的儿童经常表现出高于他同龄人的应有水平。

  “在学校我们发现，孩子空闲时间除了在教室读书，就是在校园里追逐奔跑，很多家长也会觉得不安全，我们就开始研究到底怎么玩？经过两个月的酝酿，‘玩乐’课程就这样诞生了，将传统游戏引入校园，以小组学习的方式，孩子们自主研究传统游戏怎么玩，并发挥创造力，融入现代的因素，进行创意游戏。”姜玲说，这样引领学生有序地、深入地展开游戏研究，从会玩、会教，到会创意。

  姜玲表示，通过研究传统游戏，不仅激发学生了解中国传统文化热情，强健体魄；增加同伴间有趣互动，减少无聊冲突；培养合作精神，享受学习乐趣。“希望孩子们用视频、照片，或者是心得体会的方式，把玩游戏的过程记录下来，也鼓励孩子们在这个基础上继续创意。我们已经研究十多个传统游戏了，游戏推广之后，我们会在课后服务的时间，等孩子们做完作业，老师们组织大家在操场上、在廊道里面做一些传统游戏，惠及每个孩子。”