将“双减”工作作为推动新一轮课程改革、构建教育新生态的一项重要举措，无锡市惠山区教育局扎实启动工作方案研制、教师教育培训、家校合作机制完善等系列工作，减负提质多措并举，校内校外同时发力，推进“双减”工作落地落细见实效。

  区教育局立足早、快、实的要求，成立专项工作领导小组，紧紧抓住落实“双减”工作的重点环节，区政府教育督导室将“双减”“五项管理”作为规范办学行为督导检查和责任督学日常监管的重要内容，压实责任，切实落实“减负”举措。全区各校利用家长会、微信公众号等多种形式宣传“双减”政策信息，精心制订学校层面的工作方案，大力加强宣传引导，做到“双减”与“五项管理”工作整体设计、同步实施、一体推进，做优做强课后延时服务，确保做到“两个全覆盖”。

  “双减”背景下的课堂教学要精讲精练，以学生为中心，以核心素养为导向，向课堂要效益，让学生在在课内学得好、学得足。全区各校在区“三生课堂”理念背景下，以学校学科专题研究为抓手，深入推进课程改革，提高课堂效率。今年以来，各校将“五项管理”作为一项长期性的系统工程，以此深入实施素质教育。其中，作业管理既是“减负”的直接目标，也是“提质”的方法之一。

  洛社中心小学强化学生作业管理，推进分层教学、分层作业、分层评价教学模式，鼓励各学科设立“无作业日”，增强作业的选择性、趣味性和探究性。省锡中实验学校坚持“老师多做题，选好题；学生才能少做题，做好题”的理念，积极研究弹性和个性化作业，达到减负又提质的效果。

  开展课后服务工作可以强化学校育人功能、彰显学校办学特色，是减轻学生过重作业负担和校外培训负担的重要举措。目前，全区包括民办学校在内的36所中小学提供课后延时服务，学生参加率为82.34%，近5400名中小学教师参与课后服务工作，占比98.97%。全区学校建立“一校一案”，依托本校校园特色文化，研究制定课后服务课程体系，最大努力满足学生的不同需求，全面提升学生核心素养。

  杨市中心小学对每天的课后服务时间进行了精心安排，将丰富多彩的“五育”拓展课程纳入到课后服务之中。长安中心小学开设丰富多元的“菜单式”课程，“托管课程”和“拓展课程”相补充，在满足学生基本学习需求的同时，增加课后服务的吸引力。

  为缓解全面实施课后服务“5+2”模式引发的校门口交通拥堵现象，相关学校和多部门积极应对，因地制宜制定细化调整方案，为课后服务工作有效落实提供重要保障。各校分年段、错时峰放学，看护老师与家长接送时间“无缝对接”，确保学生分批、有序、安全离校。各校所在街道交警、城管等部门增派警力，加大分流疏导，配合各学校放学时间延长执勤时间，保障学校周边道路通行安全畅通。

  张雪燕