筝鸣赤潮，觅渡怀霜忆秋白

  初夏的傍晚，太阳慢慢隐去，天边的云朵被染成一片红。我缠好义甲，练起了名为《赤潮曲》的古筝曲。

  这首古筝曲并不难，我很快就练熟了，甚至觉得自己弹得流畅、活泼。正当我沾沾自喜之际，妈妈推门进来了。她问我：“这首曲子叫什么？”我说：“《赤潮曲》”。妈妈愣了两秒，若有所思地对我说：“难怪我听着觉得很震撼，你弹得很熟练，但是……”妈妈顿了顿说：“但是你弹得没有感情。”我非常不服气地说：“你又不会弹古筝，你不懂。”妈妈笑了，说道：“我不会弹古筝，可是我知道这首《赤潮曲》是谁写的。”我好奇地问：“是谁写的呀？”妈妈正了正脸色说：“作者是瞿秋白，我们常州人。你想了解他吗？来，我来给你讲一讲。”

  在这个夏夜的晚上，我知道了谁是瞿秋白。

  他是出生在青果巷的一个头顶双旋的孩子；他是写过“我是江南第一燕，为衔春色上云梢”的诗人；他是第一个将《国际歌》曲谱与中文歌词配合译出的人……

  从觅渡桥边走向世界的孩子，怀揣赤子之心，担当起救亡图存的重任；他热爱生活，热爱生命，但在风华正茂的年纪英勇就义，一句“此地甚好”是他留给那个丑恶世界的最后宣言。

  他离我很远，又离我很近。连接着我们的是这首《赤潮曲》。我屏气凝神，重新弹奏，努力感受这股赤潮涌动的状态、强烈的信仰力量……

  我回头，发现妈妈湿润了眼睛。

  博爱小学五（4）班 时小露

  指导老师 姚枫

  勤勉敬业从我做起

  张太雷原名泰来，是“常州三杰”之一，他立志化作震碎旧世界的惊雷，冲散阴霾，改造社会，才改名太雷。

  张太雷出国回来以后，作为中国社会主义青年团的创始人之一，他需要将团的一大的各种文件拟定出来。大会的各项文件非常繁锁，而张太雷却窝在一个小旅馆里，待了整整三天没有出来过一次，愣是将所有需要的文件拟定完毕，当时正值夏天，张太雷的身上已经被蚊子叮了大大小小无数个包。

  这个故事让我印象很深，不禁为故事中张太雷的敬业而感到敬佩。作为小学生，我们的任务就是学习。我们在学习上又做到“敬业”了吗？遇到困难不打退堂鼓，按时认真完成家庭作业；按时睡觉；上学期间不接触电子产品，尊敬师长。我们身边很多同学，包括我自己都很难做到这几点，遇到一点点挫折就哭鼻子。放学后，先想着玩，作业一拖再拖，最后勉强完成了作业却一点质量也没有。这样下去，怎能成为祖国的栋梁，怎能成为合格的接班人？

  我要以张太雷为榜样，脚踏实地，加倍努力，传承“常州三杰”革命精神，让我们的祖国变得更好、更强！

  金坛西城实验小学城西分校

  五（3）班 吴可莹 指导老师 孙桂霞

  梅香年年似旧时

  听说瞿秋白先生爱梅，在万物凋零的冬日奉献自己的一缕清香，我想，秋白先生定是爱它的无私与奉献。

  去年在妈妈的支持下，我成了一名小志愿者。暑假里，随着志愿者团队为贫困地区的儿童献上一份绵薄之力。一路颠簸，好不容易到达了目的地——金寨。大巴开不进山里，我们只能在泥泞的山路上深一脚浅一脚走了近一个小时，才到了帮扶对象佳佳和小雪的家。眼前的房屋墙壁斑驳不堪，屋子里灯光昏暗。

  佳佳是姐姐，和我差不多大，我很快和她有了共同话题，她和我分享了大山里的快乐。

  经过半天的熟悉，佳佳和我成了好朋友。她带着我们一起喂猪、上山打新鲜的毛栗子、下河捉活蹦乱跳的小虾。我羡慕着她这大山里悠闲自在的生活。可是，当我们给她分享在学校和在家的趣事时，我看到了她眼里的失落与渴望。

  佳佳的爸爸妈妈常年在外打工，为了节省路费，一年回来不了两次，当她想他们时，只能默默在角落里看着仅有的全家福流泪，她不想让年迈的爷爷奶奶担心。

  佳佳读书的学校在5公里以外的大山里，每天早上天不亮，她就要起床做早饭，然后徒步去上学，放学回来还要割草喂猪，准备一家的晚饭。学校里一个老师要教三个年级。他们的练习本用完了，要全部擦掉再写，直到不能写为止……听着她的讲述，我为之一震，我们以为的这悠闲自在的山里生活，对他们来说竟是每天的生活负担，我们唾手可得的家庭幸福生活，对他们来说竟是一种奢望。大家沉默了……

  三天的金寨生活结束了，我们依依不舍地踏上了归途。临别时，小伙伴们纷纷留下了自己带来的新书、新文具和新课本。我们和佳佳相约，来年假期请他们到常州来做客，我们是永远的好朋友。

  金寨之旅坚定了我要给更多需要帮助的人带去温暖的决心，我积极参加了爱心社组织的义卖活动，把筹得的善款都捐给了山区的孩子；我跟着妈妈一起走进了敬老院，为那里的孤寡老人带去欢歌笑语；利用假期，我走进“天爱儿童康复中心”，与那里的孩子一起嬉戏玩耍……

  转眼又到冬季，瞿秋白纪念馆里的梅花又开了，梅香弥漫在纪念馆内。我站在秋白雕像前，久久沉思：时代在更迭，不变的是这纪念馆的梅花香如故，它守着秋白先生的雕像凌寒而开，伴着秋白先生无私奉献的精神代代相传。

  西林实验学校（小学部）

  五（4）班 冯妤萱

  做龙城少年，传秋白精神

  亲子共读，初识“秋白”。“书迷”爸爸在他的床头柜上放着一本《瞿秋白传》。一次，爸爸把我拉在他的身边，说是要让我认识一位常州历史上的名人，他用低沉的声音读道：“他从容地走向刑场。他走出福建长汀的中山公园，脸上没有一点儿畏惧神情，边走边与同行谈话。高唱《国际歌》，酒毕徐步走上刑场。”当时的我读不懂爸爸的神情，但还是认识了这个英雄的名字——瞿秋白。

  寻访故居，走近“秋白”。今年4月，我和我们班级的同学一起参观了瞿秋白纪念馆。讲解员姐姐为我们介绍了他传奇的一生。看到摆放在故居的诗画作品、简朴的家具生活用品，在形象的视频、话剧的观看中，我感悟到了他在困顿生活中对文学、信仰的坚守和坚持。在本次寻访中，我知道了瞿秋白是卓越的无产阶级革命家、理论家、宣传家，中国革命文学事业的重要奠基者之一，敬佩之情油然而生！

  日常生活，传承“秋白”。在平常的学习生活中，在秋白精神的感召下，我幸福成长。在遇到艰难困苦的时候，我的脑海中总会出现博学、乐观的秋白先生，想起他那艰险又曲折的人生历程，顿时我看到了一束光，照亮了我未来的路。

  在书中我与先生第一次相遇，“千里之行”中加深、促成了我对先生的深入、全面的了解。“在上下求索”中感悟先生精神。先生已逝，但他的信仰与理想、责任与担当，都留在历史的注脚里。

  湖塘桥第二实验小学

  四（5）班 陶瑞涵 指导老师 胥亚洁