近日，四川省教育厅等联合发出《关于暂停审批设立民办义务教育学校的通知》，要求各市、县无条件立即停止审批设立新的民办义务教育学校，不得批准已有民办义务教育学校设立新校区，不得同意已有民办义务教育学校扩大办学规模、要适当缩减2021年民办义务教育学校招生计划。（据17日川观新闻）

  《通知》明确，暂停审批民办义务教育学校，合理控制民办义务教育办学规模。一个背景是，截至2020年，全国共有民办学校18.67万所，在校生5564.45万人，占全国各类在校生比例接近1/5。再看民办义务教育学校数据，2018年，民办小学在校生数占全国的比例为8.56% ；民办初中在校生数占全国总量的比例为13.68%。

  民办教育的兴起，扩大了公共教育服务资源。民办教育作为公办教育的补充，对促进我国教育事业发展起到了积极作用。

  但要看到，教育事业具有公益属性。民办教育促进法明确， 不得设立实施义务教育的营利性民办学校，非营利性民办学校的举办者不得取得办学收益。

  但实际上，由于政策对于“营利”的界定比较模糊，一些地方民办义务教育学校，变着法子捞钱。由于地方教育资源不均衡，而民办教育可以聚集优质教育资源。这种情况下，很多地方的家长对民办学校“心情复杂”。一方面向往民办教育学校，另一方面难以承受不菲的收费。在这样的语境下，四川要求暂停审批民办义务教育学校，控制民办教育规模，具有引导意义。笔者以为，地方在审批设立民办义务教育学校时，尤其要重申公益属性，遵循“非营利性”的原则，才能实现民办教育的办学初衷。

  南京 易简