日前，苏州市枫桥中心小学党总支深入调研，提出了书记项目《党群聚力，推进教师培养青蓝工程》，通过项目推进，充分发挥党组织的先进性和党员同志的先锋性，不断筑牢战斗堡垒，不断优化党群关系，既让党员骨干教师突破职业成长的“高原期”，又让青年教师度过职业生涯的“适应期”，努力构建一支老教师“看家”、中年教师“当家”，青年教师“发家”的智慧型教师队伍。

  蒋斌

  规划先行，为党群聚力明晰“方向标”

  区域经济的发展带动了学校办学规模的扩大，枫桥中心小学三年内新增了35个班级，新进83名教师，造成了教师年龄结构极不均衡，教学质量呈现出学科与学科不均衡，年级与年级不均衡，班级与班级不均衡，老教师与年轻教师不均衡等现象。如何突破教师队伍发展的“瓶颈”，建设一支高素质的教师队伍？该校有了明确的规划。

  枫桥中心小学将组织架构，为党群聚力架起“连心桥”。学校成立了“四位一体”的项目组织机构，将党小组建立在学科组上，更好地实现自上而下的引领示范和信息的上传下达。并整体规划了《苏州市枫桥中心小学教师专业成长三年发展方案》，梳理了教师成长的必备品格和关键能力，制定了《教师个人职业生涯三年发展规划》。签订了师徒培养目标责任书，通过“多向、多元”的各部门评价体制，增强“青蓝工程”评价的实效性和透明度。

  相关负责人介绍，学校紧紧围绕课题、课程和课堂三个维度发力，采用一对一、一帮多、多帮一的形式抱团行走，构筑党群同心发展的成长圈。党组织不仅在思想上引领，工作上指导，生活上帮助，还在干部提拔、教学比赛活动中，为青年教师搭建成长空间。不唯学历，看实力；不唯履历，看能力；不唯资历，看努力。鼓励青年教师积极参与，为“想干事、能干事”的人创造机会。

  党建推动，为教师成长注入正气

  枫桥中心小学通过“雅园·党建”平台、青年教师“师德演讲”“枫小雅师”评选、“雅园·90后”微信公众号等形式，不断凝聚人心，汇聚正能量，积极引导教师“做一个有尊严、有使命的教师”。党支部积极开展“三问、三讲”活动，让每一位教师感受到珍贵的存在，引领每一位教师争做道德的楷模。

  学校秉承“为每一位学生的生命成长奠基”办学理念，始终以“雅”办学，向“雅”而行，以“三雅”为办学目标，以“博雅课程”全面落实素质教育，以“博雅读写”推动教师专业发展，以“馨雅教室”优化育人环境，以“和雅家长”圆融家校关系。通过文化的力量，凝聚共识，聚拢人心，形成教育的价值认同。

  据介绍，枫桥中心小学通过“四级”课题梯队培养的方式，引领教师学习理论，提升实践能力。通过“博雅课程”体系建构，提升教师的课程意识，倡导学生个性化发展。通过深入推进苏州市有效教学实验项目《“慧·雅课堂：适合教育背景下的课堂变革》研究，提升教师的课堂理念和教学能力。还通过打造以党员教师领衔的“师徒式共同体”“导师式共同体”“班主任共同体”“教科研共同体”，实现教师的分层培养和精准指导。

  学校不仅给教师“压担子”，更给教师“搭台子”。充分利用各级培训、竞赛平台鼓励教师积极参与。不仅顺势而为，而且还造势而上，积极与省师培中心、中国教育学会等机构联系，搭建更多成长平台。

  项目撬动，为教师成长夯实才气

  一年来，枫桥中心小学始终坚持“书记抓、抓书记” 抓“关键少数，促整体提升”的工作思路，既发挥党员领导干部以上率下的积极性，也在责任上形成了从上至下、层层担当负责的责任链条。以“撸起袖子加油干”的工作热情，夺取了疫情防控和学校高质量发展的双胜利。

  在教师队伍建设方面，有1人获评“苏州市最美劳动者”、1人获评“姑苏教育青年拔尖人才”、3人获评“苏州市学科带头人”、1人获评“苏州市优秀教育工作者”、1人获评“苏州市‘双十佳’”、1人获评苏州市中小学教师“教坛新苗”、2人获评高新区“教育人才”、1人获评高新区“最美教师”、9人获评“高新区学科带头人”、4人获评“高新区‘优秀班主任’”、1人获评高新区第二届“十佳班主任”、1人获评“枫桥时代新人”等称号。

  在课堂教学方面，40人在苏州市素养大赛中获奖，其中一等奖8人。31人在江苏省第十四届“蓝天杯”比赛中获奖，其中 5位老师获得一等奖。38人在高新区首届教育信息融合大赛中获奖，其中特等奖2人，一等奖12人，实现项目一等奖全覆盖。26人在高新区基本功、评优课比赛中获奖，其中一等奖6人。

  在教育科研方面，本年度教师在省级期刊发表论文43篇，创历年之最。4人在江苏省“教海探航”征文比赛中获奖。11人在江苏省“行知杯”论文评比中获奖。15人在苏州市教育学会论文评比中获奖。

  一年来，通过“书记项目”的实施，学校再次荣获“高新区基础教育综合发展一等奖”，极大调动了全体教师干事创业的激情，营造了“党群聚力，共谋未来”的教育生态环境。征程万里风正劲，重任千钧再奋蹄。学校将继续高举党建大旗，深耕“书记项目”，为谋求学校高质量发展砥砺奋进。