新城中学这个项目入选市级中小学课程基地与学校文化建设项目

  新建一栋有智能访客系统的“课程中心”综合楼，是无锡市新城中学作为无锡市首批“新优质学校”培育建设的一大亮点。其中,“生命教育课程基地”是主阵地，所开设的生命课程体验集“教育、体验、展览、培训、服务”于一体。去年11月，这个“生命教育课程基地”入选了无锡市中小学课程基地与学校文化建设项目。

  新城中学“课程中心”综合楼设施设备堪称省级一流，包括虚拟电子钢琴、船模、3D打印、机器人、电子百拼、生命课程体验等，丰富了学校的育人途径。该校通过“生命教育课程基地”建设提升学校文化内涵，对学生进行生命教育，完善学校课程资源，提高教师开发课程能力。

  据介绍，“生命教育课程基地”设有健康走廊、健康知识课程室、心理活动中心、青春期教育室、红十字会教育室等五大功能区，构建涵盖“生理、心理、环境、社会”的大健康教育体系。学校创设一流的生命教育环境，从“德育”和“教学”两条线展开，抓好劳动教育，让“生命教育”课程在劳动教育活动中得以实践和升华。

  生命教育课程基地设有健康教育室、心理活动室。除了沙盘活动、情绪宣泄，还有能组织游戏活动、沟通与交流、培养集体感情的团体辅导室，为有共同心理需求的学生提供帮助。心理咨询师组织团体成员参加拓展训练、专题培训、小型讲座、团体咨询等各种形式的辅导活动。

  生命教育课程基地专门设立了青春期教育室，进行特别的生命教育，陪伴学生一起认识青春、了解自己。如“网络资料自主学习区” 让男孩、女孩在青春期教育室的网络资料自主学习区进行私密化的学习，了解难以启齿的问题和困惑；“青春期教育生理宣讲墙”能让少男少女对自己身体发生的变化找到答案。

  生命教育课程基地还设有红十字会课程室、消防安全教育体验馆、综合减灾室等，以生存能力培养生活化的理念，在普及生命知识的同时，提升学生对生命的敬爱和敬畏之心。

  除了这些专业教室、场馆外，该校还创建了两大实践基地——“泰伯精神”实践基地和“泊渎河”实践基地，共同推动“生命教育课程基地”建设。如开展宣扬泰伯“孝父爱弟”节操、发扬泰伯兴修水利造福吴地生民精神活动，利用和挖掘“泊渎河”的精神与物质文化，创建“我爱伯渎河”环保系列行实践活动。

  在生命教育实践中，该校还开展拼盘、厨艺、剪纸、栽种花草、打制生活用具、无人机制作、3D打印等生活才艺、劳动知识、科技制作大比拼活动，为学生提供多彩的生命绽放舞台。

  正如王超校长所说：“我校这些活动紧扣平时开展的各项生活教育实践，让学生尽情地展示‘认识生命、热爱生命、敬畏生命’的知识和能力。”学校通过生命教育课程基地建设，让学生在实践体验中学习，在快乐中成长，以多样化的生命课程活动，推动了学生核心素养的培养，更好地践行了“立德树人”的内涵。浦慧