班级文化潜移默化地影响着学生的行为，打造班级文化就要是让每一位学生培养一种端正的态度，形成一种良好的性格，炼就一种刚毅的品质，拥有一种健康的心态。龙中班主任创新班级文化建设的途径和方法，丰富班级文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，为班集体注入生机和活力，从而提高学生思想道德修养和整体素养。
一、“细心”做好班级物质文化建设
班级物质文化是班级文化的基础和前提。各班级群策群力，布置一个温馨的班级环境，充分做到让物质文化熏陶内心品德。
一字一画润物无声。走进龙中每间教室，墙壁上张贴大量关于文明礼仪、社会公德、良好习惯培养、励志成功格言、学校规章制度等图文，着眼养成教育，宣传孝道感恩，传播社会正能量。新颖独特的设计，丰富精彩的内容，使每一个空间有品位，让学校的每一面墙壁都变成了会说话的文化传播窗口。
一笔一划宣传引领。写几个大字，勾几幅小画，无声的黑板会说话。各班师生充分展示自己的创造力和塑造力，一幅幅精美的黑板报主题鲜明、图文并茂、设计合理。每两周更换主题，宣传引领，不仅彰显了班级文化的个性色彩，还是团队活动的宣传窗口，取得方寸之间显精神的效果。
一草一木暗香浮动。建设生态校园一直是我校特色理念。生态班级又是生态校园的组成部分，也是班级文化的有机结合！绿色生态班级不仅是环境的，更是人文的，以植绿、护绿、养绿系列活动为契机，人人参与，既美化班级环境，提升班级文化品位，又愉悦身心，培养学生审美情趣，陶冶情操。
一书一架翰墨飘香。每个班级设有图书角，布置温馨，书籍丰富，开阔学生的视野，增长学生的见识。借阅有记录，阅读有评比。班级每周评选一次“阅读之星”、“书香小队”，每月评选一次捐书冠军组，学校每学期举办一次朗诵比赛、征文比赛，充分调动学生的读书积极性，培养学生的阅读能力，提高他们的写作能力。
二、“耐心”做好班级制度文化建设
班级物质文化是班级文化的和根本和保障。我校各班级通过民主管理的策略和法治管理的方法，规范学生的言行举止，培养学生自主管理的能力。
科学“立法”。各班认真学习校纪校规，根据班级实际情况，经过全体学生讨论，以学习、纪律、卫生、班风四大标准，制定《班级公约》。把基本规范、较高追求；个人修养、公德意识写进公约，具体务实，引领示范。
严格“执法”。龙中班主任耐心指导和培养班干部，让他们愿意管事、敢于管事、管好事情、会管事情，真正成为老师的得力助手，为班级自我管理实施保障。同时，各班级实行轮流班委制，设一本班务日志，将所有的大事小情都一一记录在纸上，奖惩分明，让学生在学会管理别人的同时也学会约束自己，达到培养全体学生管理能力的目的。
公正“司法”。各班级积极开展四人小组式管理，组内互助，组间竞争，促学生自律。大力提倡“岗位”制度，人人有事做（没有闲人），事事有人做（不留盲区），时时有事做（有序运转），事事能做好（实现管理目标）。建立班级学生个人成长记录袋和量化积分表，一方面为评优评先提供依据，另一方给每一位学生对症下药。
全民“普法”。龙中班主任不以成绩论英雄，从多方面考察学生，既立足学生的个性发展和特长培养，又关注学生的团队意识和全面发展，以此来提高参与班级管理的热情。同时积极树立各方面的表现出色的典型，耐心做好班级后进生的工作，大力挖掘他们身上的闪光点，把表扬放在最重要的位置上。
三、“爱心”做好班级精神文化建设
班级精神文化是班级文化的核心和灵魂。我校各班级以主题活动为载体，开辟学生心灵之窗，全面培养学生个性特长，提高学生综合素养。
坚持主题班会活动。依据各年级学生成长规律的特点，开展一年一个重点，三年一个序列的德育系列化教育活动：七年级以“行为养成”为主；八年级以“人格塑造”为主；九年级以“发展创新”为主。每月确定一个主题，主要有：“无以规矩，不成方圆”“诚信”“好习惯终身受益”“感恩”“迎接你，火红的青春”，“让生命在阳光下怒放”“昨天我立志，今天又达标，明天再追求”等。
创设节日仪式活动。各班级利用清明、端午、中秋、重阳等中华传统节日，开展介绍节日渊源、精神内涵、文化习俗等校园文化活动，增强节日体验，传承优良美德。利用国庆节、七七抗战纪念日、“九一八”纪念日、国家公祭日等开展爱国主义系列教育。配合学校德育活动，积极开展14岁成人仪式、入团仪式、百日誓师、毕业典礼，通过强化仪式感，赋予成长意义，让学生牢记责任和担当。通过朗诵、演讲比赛，征文比赛、班级文化设计比赛、元旦文艺汇演等活动，内容丰富多彩，形式多样，使班级学生参与其中、乐在其中，在活动中体验了情感，在体验中得到认识，在认知中得到了提高，有力推动学生素质的发展。
开辟社会实践活动。各班级利用学校“生物园”开展劳动教育活动，使学生树立正确的劳动观点和劳动态度。利用常州国防园开展国防教育，树立了学生正确的国防观念，激发了学生立志成才的决心。利用革命烈士纪念馆、烈士陵园开展爱国主义教育，缅怀革命先烈，传承革命精神。利用常州博物馆，开展图书馆义工活动，增强学生相互协作的能力，深刻体会志愿者精神。利用龙虎塘敬老院，开展敬老爱老活动，让学生学会感恩，服务社会。通过社会实践活动，让学生了解社会、认识国情；增长才干、奉献社会；锻炼毅力、培养品格……
在学校龙德文化的引领下，打造班级特色文化，不仅营造了良好的班级氛围，更为学校增添了一道独特的风景线，其润物无声的教育模式必将激励着全体龙中学子踏波驭浪，奋蹄前行，追赶超越，不负韶华。常州市新北区龙虎塘中学 黄亚军
