常州市新北区龙虎塘中学创办于1943年，是一所有70余年历史的老校。近年来，该校提出了全新的办学理念：做有情怀的教师，育有梦想的少年，办有温度的教育。该校通过挖掘校园文化的内涵，以“基于龙文化背景下的RGB课程建设”为核心，打造“科学求真、人文求善、体艺求美”的品牌与特色，提升学生的核心素养。
“RGB”课程体系所追求的核心目标
龙虎塘中学在“龙文化”的引领下进行课程整体框架设计——培养出求真（Real）、向善（Good）、尚美（Beautiful）的龙之传人的课程体系，简称“RGB”课程体系——将国家、地方、校本课程立体整合，追求科学求真、人文求善、体艺求美，在“龙文化”引领下提升学生核心素养。
当前国家对学生发展的要求明确指向学生的核心素养。龙虎塘中学所实施的“RGB”课程体系，将重点放在提升学生的核心素养上。首先，以“求真类”课程为依托，追寻真知，让学生做一个有独立思想和行为能力的人，通过自然科学、创新实验、理科拓展、科学类社团等课程的实施，夯实各个学科的基础知识、基本技能和科学的学习方法，把学生培养成追求真理、知识完善、具有科学精神的人；第二，以“崇善类”课程为依托，拓展学生学习兴趣和知识面，激励学生与人为善、与社会为善、与自然为善，通过人文科学、国际拓展、专题教育、人文类社团等课程的实施，进一步完善认知结构，在创新活动、创新实验中提高自主探究意识，自主解决问题的能力，把学生培养成具有人文素质、道德修养、社会责任感和积极人生观的人；第三，以“尚美类”课程为依托，发挥个性潜能，提升学生认识美、欣赏美、创造美的能力，品生命之美、养道德之美、展心灵之美，把“全美”和学生的全面而有个性的发展结合起来，通过艺术与审美、身体与健康、心理与健康、体艺类社团等课程的实施，把学生培养成身心健康、多才多艺、具有审美情趣的人。
龙虎塘中学的“RGB”课程体系也形成了学校课程体系的立体结构——即纵向设置三大门类课程领域，横向四个层次分层分类推进，既有面向全体学生的国家课程、地方校本课程及主题性活动，也有面向分层学生的拓展类课程，还有面向个别学生的兴趣特长类课程，整个课程体系体现融合、选择、开放、减法的结构特色。
“RGB”课程体系与学校个性化发展
提升学生的核心素养，必须从整体上推动各教育环节的变革，最终形成以学生发展为核心的完整育人体系。一是通过课程改革落实核心素养；二是通过教学实践落实核心素养；三是通过教育评价落实核心素养。这些都需要依托于与培养学生核心素养目标高度一致的学校课程体系，而“RGB”课程体系建设正是对此的有益实践。
1.基础类课程的调整与变革
自“RGB”课程整体设计经反复论证并形成定稿以来，龙虎塘中学课程建设研究处便组织了多轮以课程解读、课程开发与建设、课堂转型为主题的系列校本培训活动，并对各基础类课程提出在“RGB”课程结构下的学科课程设计要求。目前，该校语文、数学、英语、物理、化学等学科已形成各自的课程体系，对原有课程内容分别进行了调整、补充与再设计。
2.校本课程的设计与开发
龙虎塘中学结合学校特色、教师特长、学生需求形成了三十多门校本课程及综合实践活动课程，其中，必修课程十门，如口语交际、初中生心理健康发展活动方案、我们一起学手语等；选修类走班课程30余门，如植物研究、巧手做数学、刻纸艺术等。同时，龙虎塘中学在校本课程实施过程中关注六个“有”，即每门课程有计划、有教案，活动中有记录，课程结束有考评，授课有成果，学生有收获。
3.精品、特色课程的建设
根据《中国学生发展核心素养》提出的要求，全面提升学生素养，促进学生全面发展，已成为龙虎塘中学课程建设工作的重点。经过数年的累积，龙虎塘中学已经初步形成了《我们一起学手语》《初中生心理健康发展活动方案》等精品课程。近两年，该校更是结合省级理科创新实验基地及数字化项目，重力打造数学实验、物理实验等理科创新实验课程，并结合课程开展课题研究，助推课程建设工作高效进行。截至目前，龙虎塘中学的数学探究实验室、操作实验室、物理声光实验室、电学实验室已正常投入使用，并已开设区、市级研究课数次。
4.课堂教学的改革与尝试
“让学生学会学习”已成为龙虎塘中学课堂转型的一大重要理念。该校致力探寻适合本校学生学习的“混合学习”方式和策略，依托教学进程与教学活动的设计以及适切的数字化信息技术的运用，探讨新的学习方式，让学生通过自主、合作、探究、交流、展示、反馈等学习活动，真正成为学习的主人。同时，该校坚定地实施基于“五要素”的课堂转型——整体板块设计、任务型问题设计、学生活动方式设计、反馈方式设计、教师综合素养，极力提升课堂实效。
据了解，龙虎塘中学实施的“RGB”课程建设将课程架构、综合实践与生态文明有机整合，设立《植物研究》等多项校本课程。学生围绕生态文明主题开展一系列研究性学习，成果多次在市、区评比中获奖。2019年3月，龙虎塘中学获得第九批国际生态学校绿旗荣誉，成为常州市新北区第一所获此殊荣的初中。在此基础上，学校师生通过普及生态文明知识、开展生态文明实践，形成了尊重自然、保护自然的良好校风。学校先后获得“江苏省绿色学校”“江苏省文明校园”“常州市生态文明教育示范学校”等称号。
常州市新北区龙虎塘中学 黄亚军
