连元教育集团是无锡市梁溪区首批5个教育集团之一，5年多来，集团总校无锡市连元街小学带动塔影中心小学、广益中心小学和新开河小学三所成员校，以“项目带动、打破壁垒、深度融合”为工作思路，追求集团成员校之间于统一中各具特色且精神一致的集团文化。今年8月12日，《中国教育报》刊发题为《养根竢实 谱写“连元”教育新篇章》文章，报道集团4校在文化融合、课程创新、课堂转型等方面的工作经验和成果。

  文化融合

  绘就连元教育“新天地”

  连元教育集团规划了文化建设蓝图，让儿童在充满生命活力的课堂中自由生长、自主创新，成为“稚学慧玩”的小主人；让教师在充满挑战、勇于创造的教育中塑造儿童人格。集团创新提出“走校串班”校际游学文化交流项目，集团四校遴选出136名“文化小使者”，用一周时间走进成员校体验课程、参观交流，从孩子的角度去发现异校的风景。这一项目以孩子为纽带，连接班与班、校与校，为连元学子创设独特的体验空间和成长契机。

  集团曾组织一年级33个班级1470名学生在驻锡某部队，集结在火红的队旗下，开展“星火燎原，追梦少年行”新队员入队仪式，组织六年级25个班级1050名师生，共同举行“筑梦连元 行远思恩”毕业篝火晚会，加强了集团学校、班级、学生间的交流，推动集团融合走得更深入。课程创新

  成就连元教育“新作为”

  集团对连元街小学校训“养根竢实”发展创新，从教师“等待”转向儿童“慧玩”，用“慧玩”主题学习撬动教学改革，让学生“玩”出趣味，“玩”出个性，“玩”出品质，在游戏中融入人文知识。

  在连元街小学“慧玩”校本课程基础上，集团大胆创新“慧学周”课程。“慧学周”实行各校同一年级统一主题，根据年级课程主题制定课程方案。2019年11月，集团积极引进了蒲公英教育智库PBL（项目式学习）课程，在大视野、大平台的学习背景下，精心打造“慧学周”的2.0时代。

  以“周”为学程进行的深度主题学习，打破了班级、学科界限，融学校、社会、家庭于一体，建立起一种“无边界课堂”“无围墙学校”的儿童学习生态圈，集团7505名学生、500余名家长志愿者、417名教师共同参与。这一周，同学们不写作业、不背书包、不上文化课，只需揣着一颗会“玩”的心参与到各项活动中，在“玩”中收获知识、收获成长。

  课堂转型

  写就连元教育“新气象”

  集团结合梁溪区“深度学习·思维课堂”教改主题，围绕“以生为本，构建开放的‘深度学习场’”这一集团教学主张，实践课堂转型，关注儿童的学，以“稚学课堂”撬动教学改革，加快课堂转型步伐。

  “稚学课堂”通过关注趣味、伙伴、体验、生活和创造五大要素，引导学生在趣味中学习，在伙伴合作里共长，让学习真正发生，充分彰显了稚学课堂“无趣味不稚学”“无伙伴不稚学”“无体验不稚学”“无生活不稚学”“无创造不稚学”的五大特征。“稚学课堂”尊重儿童经验世界和发展规律，在每一个儿童拔节生长的关键期创设可伸展、全领域、直向上的学习时空，形成一种“师生共学”的良好课堂秩序，写就连元教育课堂转型新气象。 竢实