“心怀仁德，博爱众生”，江苏省怀仁中学从2011年开始探索学生生涯规划教育，建立了基本的生涯规划教育框架，并于2012年建成学生发展指导中心，建立了健全的组织机构、配套的功能设施和丰富的活动安排，在不断研究中推动“生涯规划教育课程”建构。

  学校以“生涯规划教育课程”为主导、“生涯规划信息平台”为支撑、“生涯规划实践基地”为路径，形成了以学生为主体，学校、家长和社会三位一体的合作互助的学生生涯规划教育体系。学生生涯规划教育的目的在于：引导学生发现自己内心诉求，不断认识了解自己的潜质、兴趣和特长，明确人生发展方向，学会科学规划自己的人生。

  “生涯规划”建成省级课程基地

  《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出：“高中阶段教育是学生个性形成、自主发展的关键时期……建立学生发展指导制度，加强对学生的理想、心理、学业等多方面的指导”。

  学校德育工作团队通过深入华东师范大学、南京师范大学等高校，与教育专家进行交流研讨，进一步认识到“生涯规划教育”的重要性。从2011年起，学校提出“以生涯规划引领德育工作”这一思路，先后与北森生涯教育科技有限公司、南京师范大学顾老师生涯教育工作室合作开展学生生涯规划教育。其中，北森公司提供了“北森Careersky高中生涯发展教育系统”，这套系统是专门为学校教师开展生涯发展教育而设计的，是以学生生涯发展为目标的教育辅助系统。系统基于强大的信息库，涵盖高中生关心的600多个专业、1068所高校、近1000个职业等重要信息，结合学生特点，针对高中生职业生涯有重大影响的文理分科和专业选择，以完整、科学的方法来引导学生做出适合自己的生涯规划。

  2015年5月，怀仁中学申报的“高中学生生涯规划课程基地”被批准列入江苏省普通高中课程基地建设项目，学校开展扎实有效的工作，不断推动学生生涯规划课程基地的建设。2017年，在江苏省教育厅组织的中期视导评估中获专家的一致认可，被评为优秀等第。2018年11月，《高中学生生涯规划课程基地》被江苏省教育厅评为优秀项目。

  建立生涯规划三大课程体系

  生涯规划课程通过课堂教学、主题教育和实践活动等途径来实施。学校开发并编制生涯规划教学大纲、教学计划、课程教案、课外活动方案、课程基地实践设计方案等，建立并完善了“主题融合式课程”“拓展衍生式课程”“测评反馈式课程”三大生涯规划教育课程体系。

  “主题融合式课程”以主题作为教育活动的载体，每个教育活动都体现各学习领域内容的相互渗透和融合，着眼于培养、激发和发展学生的兴趣爱好，开发学生的潜能。在主题融合式课程中，有以读书节、科技节、体育节、艺术节、合唱节为内容的专题教育，有以开学典礼、新生军训、成人仪式、毕业典礼为内容的仪式教育，也有以励志教育、成长故事、心理辅导、专题讲座为内容的名家讲坛。

  “拓展衍生式课程”以培育学生主体意识、完善学生认知结构、提高学生自我规划和自主选择能力为宗旨，促进学生个性的发展和学校办学特色的形成，是一种体现不同基础要求、具有一定开放性的课程。在拓展衍生式课程中，有生活与健康、文化与探索、科学与创造、艺术与人生、体育与欣赏等校本课程，有人文、体艺、科技、生活等社团活动，有认识家乡、走访企业、走进大学、班团活动、志愿服务等综合实践，也有人与自然、人与社会、人与自我、人与文化等方面的研究性学习。

  “测评反馈式课程”依据课程实施的可能性、有效性及其教育价值，做出价值判断，根据实施过程反馈的信息，调整生涯规划教育行为。在测评反馈式课程中，有认识自我、认识社会、决策行动等网络测评平台，有专业博览、行业展示、职业体验、导师工程、家长驿站等发展指导中心，也有导师手册、学生手册、成长档案、评估量表等生涯评价系统。

  打造生涯规划课程平台建设

  学校建设了生涯规划馆、健康教育馆、生活体验馆、能力达标馆、行业展示厅、职业体验馆、高校展示区、家长驿站等八大场馆，为学生打造“生涯规划教育”平台。生涯规划馆设有探索区、测评区和规划区，学生通过开展活动，可以不断发现自己内心的诉求，认识了解自己的兴趣、特长和潜质，明确生涯发展方向，学会科学规划自己的职业生涯。

  在健康教育馆，学生通过自主阅读、视听欣赏、专题研讨、自我调整等多种方式，了解青春期心理生理健康知识、青春期人际交往、青春期亲子关系与心理调整等内容。

  在生活体验馆，学校配置生活设备，每周聘请专业厨师对学生进行烹饪指导与考核，每十位学生一组，合作完成从超市采购、整理菜品、烹调、享用、清洗等程序，厨师指导学生学习烹饪，提高学生的生活自理能力。

  能力达标馆展示了学生的书写演讲、课外阅读、文娱活动、艺术欣赏、社会交往、动手制作、体育欣赏、健康休闲、自救自护等十项基本能力的考核方案、考核工具和考核作品，学生十项基本能力达标考核引导教师与学生家长关注学生基本能力的提升。

  行业展示厅通过对社会各大行业的具体内容、精英人物、行业发展前景和学校各行业毕业生代表的展示，让学生对行业、职业有深刻的认识，引导他们选对专业、入对行业、从对职业，启发他们在创新、创业上有所思考。

  学校设立了臻美创意馆、天籁琴行、博爱诊所、红豆服饰、怀仁村委、农业银行等六个职业体验馆，学生依托不同职业体验馆开展模拟活动和基地实践活动，提升对相关职业的直观认识。

  在高校展示区，学校依托“北森Careersky高中生涯发展教育系统”提供国内外大学、专业、职业信息，学生自助查阅心仪的大学、专业对应职业的相关信息。

  家长驿站为家校交流提供契机和平台，学校每月举办家长课堂，家长们在这里探讨孩子的教育成长，分享家庭教育的经验。

  怀仁中学通过学生生涯规划课程的研究和实践，促进了学生积极塑造自己的个性、调整生活态度、适应社会环境，正确地对待自身的优势与不足。学校生涯规划课程目标明确、评价科学，学校对学生在活动过程中的表现和发展状况进行综合评价，充分尊重学生的个体差异，重视对学生成长变化的评价，肯定学生的进步，鼓励学生发挥自己的潜能优势，实现多样化和个性化发展。对课程学习效果的综合考察由学生、家长、教师共同参与，积极探索“成长记录评价”“协商研讨式评价”等评价方式。学生通过生涯规划课程的学习、实践和体验，为今后“选对专业、入对行业、从对职业”打下了坚实的基础。 杨 雁