无锡市第一中学国际部高三学子们在2020年春季，纷纷收获了来自美国、加拿大、英国、澳洲、日本、卡塔尔、中国香港等国家和地区世界名校的录取。

  截至2020年6月，一中国际部2020届学子已收获来自全球百强名校录取430份，更是获得了全球TOP10院校66.67%、全球TOP100院校89%的高位平均录取率！并获取来自美国、加拿大、日本、瑞士四国合计人民币10,445,000元高额奖学金！

  这些激动人心的录取信，在2020年春季这样一个特殊的时期，承载了无锡一中国际部学子及其家长们、无锡一中国际部全体教职工们的喜悦及对未来更长远的期盼。无锡一中国际部的学子们，将承担更为艰巨的民族使命，奔赴世界各个国家，为祖国的未来建设添砖加瓦。

  一、全球录取，成绩出色

  自2008年无锡一中国际部成立以来，历届毕业生全球录取成绩出色。

  美国方面：2020届学子共计收获了87枚美国TOP50院校录取通知书，其中部分TOP 30院校如：戴维森学院（No. 17）、乔治城大学卡塔尔分校（No. 24）、玛卡莱斯特学院（No. 25）、塔夫茨大学（No. 29）更是喜获锡城唯一录取！另多人获西北大学卡塔尔分校（No. 9）、埃默里大学（No. 21）、纽约大学（No. 29）等院校的录取。

  加拿大方面： 自2008年以来，我校国际部学子共计620人被加拿大医学博士类名校录取，平均录取率达到68.9%！2020届学子的加拿大医学博士类名校平均录取率更是达到了78.6%，实现大丰收。仅排名第二位的多伦多大学就收获了22封录取通知书、排名第三位的英属哥伦比亚大学收获了18封录取通知书。

  英国方面：自2008年以来，我校国际部学子共计114人被英国金砖5校录取，平均录取率达到46.5%！今年也收获9封金砖5校录取通知书。

  其他国家和地区：自2008年以来，我校国际部学子共计42人申请澳洲五星八大名校，澳洲五星八大名校录取率更是达到了100%的全员录取！ 15人申请中国香港五大名校，五大名校的平均录取率达到48.2%，香港大学更是每年都有无锡一中国际部学子获得录取！

  二、学校多元 多重保障

  自无锡一中国际部2008年成立以来，我校国际部学子申请留学目的地共计涉及13个国家及地区，包括美国、加拿大、英国、澳洲、日本、新加坡、瑞士、瑞典、德国、法国、巴西、中国香港等国家和地区。全球认可度高的课程体系，使得我校国际部学子在未来的求学、实习、就业的国家/地区选择上更加灵活有保障。

  三、专业多元 个性发展

  我校国际部2020届学子升学涉及的细分专业类别多达131个，专业领域不仅仅囊括了常规的数学、科学、人文、社会学、商科、工程等主流专业领域，更涉及了医科、法律、艺术等小众专业。一中国际部丰富的教学资源及课外活动平台为国际部学子们提供了丰富多元的学术探索空间，同时充分尊重学生的自主性与探索热情，助力学生制定不同的职业生涯规划、追寻不同的人生道路。

  朱怡雯

  即将入读美国卡内基梅隆大学

  时间管理可能是每个学生都会谈到的话题。整个高二，我在学校GPA，Final，midterm，IA，EE，去各地打比赛，还有sat，sat2，甚至AP考试中寻求平衡（差不多是不可能的hhh）。摸爬滚打很多次，我也有过在ddl前熬夜赶完几千字的经历，我也看到过凌晨3点钟的夜景。最后我得出的经验就是，能3分钟解决的事情绝不要拖到3天后解决，不要吝啬那10分钟做计划的时间，有条不紊的计划比闷头苦干更重要。

  张予馨

  即将入读英国伦敦政治经济学院

  高中三年，我担任学生会主席、MINDS模联社社长，我是一个很热衷于做课外活动的人，因为我不仅可以自主地去做选择，无论是学术或非学术，而且能遇到很多志同道合的小伙伴，拓展我的视野和思维观念。高二暑假，我参加了耶鲁夏校、两场模联会议，高三我在国内学术核心期刊上发表了经济论文，并在寒暑假作为学术团队参与多场全国级模联会议。

  关于课外活动，我找到自己的兴趣之所在，不害怕在探索活动和兴趣中犯错。青春，我在小学和初中的毕业典礼上都说到了这个词。那个时候，我系着红领巾，我昂首挺胸地说：“毕业后，我们将继续在各个高中挥洒青春的汗水，贡献青春的血液！”。现在想想，也许青春就是这一种说“一定愿意”的勇气。

  我们不是万众瞩目的后浪，只是时代浪潮里新一批勇敢往前走的人。但是如果你问我：“未来艰难，道途险阻，你还愿不愿意往前走？”我会说：“一定愿意，往哪走我还没想好，但是走就完事了。

  王楚妍

  即将入读美国加州大学洛杉矶分校

  在一中国际部作业的形式不仅仅局限于做题背书，还有做presentation(演讲)，制作视频，绘制mind map（思维地图），设计poster（海报）等等，因此我们在这里锻炼到的不仅仅是学术能力，还有创造力，演讲能力，解决问题能力等一系列软实力。生物课上，生物外教多次布置了拍摄视频的任务，每个小组都被分配一项研究课题，小组内查阅资料然后将有用信息通过视频的方式呈现给老师及其他同学。如何将晦涩难懂的知识生动清晰地传递出来，这就要求我们在理解内容的基础上运用创造力拍摄剪辑出不同形式的视频比如新闻播报，人物访谈，旅行经历等等。

  殷佳怡

  即将入读加拿大英属哥伦比亚大学

  国际课程纵然繁杂，但我丝毫没有后悔当初所做的决定。它极大程度地提升了我的写作能力和思辨能力。以语文小论文为例，之前我从未独自完成超过4000字的论文，因而起笔时觉得无从下手，但在指导老师徐老师和吴老师一步步的引导下，从明确研究方向、查阅相关文献再到提炼有用信息，这是循序渐进的过程，也是实现自我突破的过程。在论文的打磨中，我也对写作方法有了更深刻的认知，即发现问题——分析问题——提出问题——解决问题。与此同时，国际课程更教会我以辩证性的思维，即两分法去理性客观地看待问题。我相信它是帮助我从高中到大学过渡的一个很好的桥梁。